_信息技术在教学中的应用_课题实验之_网络环境下研究性.pdf

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1、《信息技术与学科课程整合的理论与实践》优秀研究论文评审《信息技术在教学中的应用》课题实验之---网络环境下研究性学习活动的尝试深圳市布心小学刘派安一．问题的提出信息化时代的到来给我们的教育提出了严峻的挑战，也为２１世纪教育提出了更高的要求。我们在新世纪对学生的培养目标应该是德、智、体全面发展的、具有高度创新能力和较强信息素养的新型人才：培养内容应侧重是学生对事物具有敏锐的触觉，使之具有自我获取知识与更新知识的能力，而不强调直接教给学生大量的知识，并确保有较高的教学质量与教学效率，以便与“知识爆炸”和知识迅速更新换代的发展相适应。我们提出利用互联网开拓学习活动的新途径，强

2、调：①、动手操作能力和实践、创新能力相结合，发展学生的创新精神和信息素质。②、运用互联网处理好教师主导性与学生主体性的关系，突出学生的自主学习,从根本上改变学生的学习方式。③、使学习活动的形式和内容更加灵活多样，打破时空和地域的限制。二、实验的目的人类在进入信息社会和知识经济时代的现在，构建以人的能力发展为核心的教育已成为一项紧迫任务。在未来的知识社会中，随着知识总量的迅速增长和知识更新速度的加快，在学校里学习的知识将难以应付一生，人生须学会不断地通过学习更新自己的知识，可见提高学习知识的能力比学习知识本身更重要；未来的知识经济社会还要求人们具有更强的知识综合能力，创造

3、能力，社会责任感以及团队合作精神。而在培养这些能力方面，以知识灌输为中心的传统学习模式越来越难以适应。因此，利用现代信息技术，给我们的学生创设一个全新的学习环境，培养他们在新环境下的自我学习能力，是我们的实验目标。要使学生学会学习，学会运用知识解决问题，学会筛选知识和创造知识，就必须建立起一套以新的信息能力和创新能力为基础的基本技能培养体系，培养我们的学生从主要记忆信息到主要应用信息和创新信息。在网上学习活动课中，我们的教学目标是：²培养学生应用信息工具的能力；²培养学生主动获取信息、善于处理信息的能力；²培养学生利用信息进行学习的能力；²培养学生进行信息创新的能力；²

4、培养学生具有21世纪的协作意识和新时代价值观念。三、实验的对象1．在活动课开设之前，我们就在学生中进行了全面的调查了解和大力的宣传，召开家长会，鼓励有条件的家庭，小孩对计算机又有兴趣，有一定计算机基础，家长又支持的学生参加信息技术学习活动俱乐部。2．随机地确定了一个班，作为实验班，在鼓励建议的基础上，向家长提出学习条件的需求，来满足学生的学习需要。3240《信息技术与学科课程整合的理论与实践》优秀研究论文评审四、实验的原则我们在组织网上学习活动中遵循：1、依靠每个学生，遵循实践性原则；2、相信每个学生，遵循启发性原则；3、理解每个学生，遵循趣味性原则；4、尊重每个学生，

5、遵循创造性原则开展系列活动。除了遵循上述原则之外，我们还讲究：（1）．活动重点的突出；（2）．活动时机的把握；（3）．活动内容的选择；（4）．活动措施的得力。五、实验内容的安排及组织形式我们的信息技术网上学习活动是利用信息技术工具去认识和了解科学技术的跨学科的活动课；是发展学生对信息科技的兴趣和特长的联科型活动课，也是信息技术作为工具进行社会实践的社会实践型活动课，它没有固定的教学内容，它是以拓展课堂知识为主，涉及历史、社会、人文科学的生命科学、物质科学、地球科学、天文科学、语文知识、数学知识、英语知识等，如《黄河》、《地球》、《空气》、《森林》、《星空》、《海洋》、《

6、水》、《21世纪．网络．我》、《违法与犯罪》、《鲁迅》、《太阳》、《古诗》、《历史名人》、《当今社会》等。当然，离不开计算机的基础操作技能的培训，如Windows98、Word、画图、PowerPoint网上冲浪等。我们的活动：①是在教师指导下有目的，有计划地组织起来的学习活动。②具有实践性，学生在现实（或虚拟现实）的情境中进行活动，从而获得直接经验。③创设一个尽量大程度的，给学生发挥独立性和自主性的活动空间，促进学生独立人格的发展，培养创造精神。我们设计的“信息技术网上学习活动”课每周两节课，安排在周三、五下午。周五往往是学生学习情绪最低的时候，我们用学生感兴趣的活动

7、课来提高学习效益。现在已推广到每天下午4∶10——5∶00为俱乐部活动时间，在活动课中，同学们普遍认为时间太少，下课铃声响起时，学生常常还处于学习的兴奋状态中不肯离去，学生正好接着是周六、周日休息，在家中继续学习。六、学习评价对学生在学习活动中学习评价，是检查实验效果的有效途径，我们对学习活动课的评价分为两种类型：一种是外部评价，学校对学习活动课所进行的评价；另一种是内部评价，即对学生参与活动过程所进行的评价。与一般学科课程的评价相比较，我们的学习活动课的内部评价意义更为重要。根据信息技术网上学习活动的特点，进行内部评价时，我们强调以下几