人教版高中生物必修一全套导学纲要.doc

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1、第一章走近细胞第1节从生物圈到细胞【高效导航】—“导”—1分钟1.学习目标：①举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。②举例说明生命系统的结构层次。③认同细胞是基本的生命系统。2.重点：①生命活动建立在细胞的基础上。②生命系统的结构层次。3.难点：生命系统的结构层次。【自主学习】—“学”—15分钟参照下列问题自学课本2—6页内容，并在课本上做好标记。一、生命活动离不开细胞1.病毒的生命活动病毒不具有结构，只有依赖才能生活。2.单细胞的生命活动单个就能完成各种生命活动，如草履虫的运动和分裂等。3.多细胞生物的生命活动（1）细胞是生物体的基本单位，目前生物科学微观研究已经进

2、入水平。（2）生物与环境之间物质和能量交换的基础是，生长和发育的基础是，遗传和变异的基础是细胞内的传递和变化。在父母和子女之间，和充当了遗传物质的桥梁。人个体发育的起点是，其发育的细胞学基础是。反射的结构基础是，它包括五部分。（3）多细胞生物依赖各种分化的密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。二、生命系统的结构层次1.结构层次从细胞到生物圈，生命系统的结构层次从大到小依次为：生物圈→→群落→→个体→系统→器官→→细胞。2.相互关系（1）从生物圈到细胞，生命系统，又各自有特定的组成、结构和功能。（2）是最基本的生命系统【交流展示】—“展”—12分钟请同学们以小组为单位

3、就下边问题进行交流讨论1.生命活动为什么离不开细胞,举例说明？2．组成生命系统的层次有哪些？如何理解这些层次之间的关系？【当堂检测】—“测”—10分钟A组检测1.下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是()A．生命活动离不开细胞B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C．细胞是生物体结构和功能的基本单位D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动2.下列有关叙述错误的是()A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B．SARS病毒没有细胞结构也能独立完成生命活动C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位D．单

4、细胞生物依靠一个细胞就能完成各种生命活动3.下列哪项不属于生命系统()A．一只青蛙B．青蛙的表皮细胞C．表皮细胞中的水和蛋白质分子D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物B组检测1.若以下图代表与生命系统相关概念范围，其中正确的是(　　)选项abcA生物大分子细胞组织B个体种群群落C生态系统群落种群D组织系统器官2.在生命系统的结构层次中，由小到大的顺序正确的是(　　)A.生物体―→种群―→群落―→生物圈―→生态系统B.生物体―→种群―→群落―→生态系统―→生物圈C.种群―→群落―→生物体―→生态系统―→生物圈D.生物圈―→生态系统―→种群―→群落―→

5、生物体3．下列关于对生命系统的叙述，错误的是()A．生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈B．组织、细胞等都是生命系统不可分割的部分C．生命系统的各个层次是密切联系的D．生物的生活环境也是生命系统【课堂小结】—“思”—2分钟同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏，不吃夹生饭，不做欠账人。收获点内容疑惑点内容第2节细胞的多样性和统一性【高效导航】—“导”—1分钟1.学习目标：①高倍镜的使用②说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。③细胞学说建立的过程。2.重点：①高倍镜的使用②说出

6、原核细胞和真核细胞的区别和联系。3.难点：比较原核细胞和真核细胞的区别和联系。【自主学习】—“学”—10分钟参照下列问题自学课本7-12页内容，并在课本上做好标记。一、使用高倍镜的步骤1.首先在倍镜下观察清楚，找到，移至。2.转动，换成高倍物镜；并轻轻转动准焦螺旋调焦，直到看清楚材料为止。二、原核细胞和真核细胞1.分类依据：细胞内有无以为界限的细胞核；2.（1）真核生物：由构成的生物，如植物、动物、真菌等，其DNA分子主要分布在上；（2）原核生物：由构成的生物，如细菌和蓝藻等，其中为自养生物，而绝大多数细菌为异养生物，其DNA分子主要分布的区域叫。3.原核细胞与真核细

7、胞的统一性：具有相似的基本结构或物质，如细胞膜、和。三、细胞学说1.建立：19世纪由建立2.细胞学说的主要内容（1）细胞是一个有机体、一切都由细胞发育而来，并由细胞和所构成。（2）细胞是一个相对的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从细胞中产生。3.意义：细胞学说的建立，明确了是生命有机体的结构和生命活动的单位，揭示了生物的。【交流展示】—“展”—10分钟请同学们以小组为单位就下边提出的问题进行交流讨论1.使用高倍镜时，与低倍镜相比视野发生哪些变化？简述如何使用高倍镜？2.原核细胞与真核细胞有哪些异同？3