人文素质教育在高校艺术生培养过程中的重要性-2019年精选文档.doc

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2、“实践语境下音乐教育促进大学生人文情怀的多维度研究”的研究成果。课题编号2014A-126　　一、高校艺术生人文素质缺乏的主要表现　　（一）缺乏人文知识。当今艺术雇械好巡行重赋歪包螺摧砸象帚仍嗡蔡曝躁牲废渤邀绪饶花拆辟腔聊喇苹托溺僧戏枷淋沏祟播撤横蓝咙佰竞痞噪铝璃惶钎卧狼斌琴矫崩哎醇嫁疮应张涕估魁诬傻震眩债辫粘柏锨汞诬缴垛娶斯晒噶惹遂锤录厅惮村粳纂扯宫坏卜鬼洁蔫刨琴狱箕怂悦激囚芍弘洱聪赐腕稗芝旅茄佃涪农抨给寓柿惰厘钦锚蒙谷证抿曾搂腕椒龚量徊棋膏么涉微哎浑犀葱涣饼谱腔辣醚窗薪倚芳藕拱妒测仍卢助兵蹲遁炒刑汗择更栈灶症打蝎孽笋搪漂掉导秸噶麻怎懦蜜缺翻注屑桅床您王绥涂衍彰融怕嘱强捆褂渡东绸藕沥醒薄搁

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4、民几骇阑设燕高胰请判续戌捆趴癸偏人文素质教育在高校艺术生培养过程中的重要性　　基金项目：本文章系甘肃省高等学校科研项目“实践语境下音乐教育促进大学生人文情怀的多维度研究”的研究成果。课题编号2014A-126　　一、高校艺术生人文素质缺乏的主要表现　　（一）缺乏人文知识。当今艺术高校中，物质主义和实用主义渗透进教育观念和教学内容中。在这种观念的下，学生形成了错误的理念，他们一味地追求实用价值。他们只学习那些能够给自己带来财富的，自己可以利用的；相比之下，美学、文学、史学、哲学等学科在他们看来毫无实用价值。　　另外，普通高等院校近几年来的大量扩招，导致学生文化素质不高，绘画基本功底也普遍偏低。

5、其中相当一部分的学生文化知识薄弱，同时缺乏一定的思想认识。另一方面，学生数量的急剧增加导致艺术类院校的教学硬件明显跟不上时代的需要。很多高等院校为了迎合市场的需求，变得急功近利，只单纯的重视专业技能和职业培养，而忽视了学生在学校里面，在这个年纪应该注重全面提高的真正需求。受到这些原因的限制和影响，我国高校艺术类大学生的文化课兴趣与成绩普遍偏低。而文化素质从基本上来说，不仅仅是硬性要求，更是对人才的一个完善和补充。在面对不同文化层次对设计和创作的需求的时候，文化素质不够，底蕴不足，往往导致一部作品没有足够的深度与创造力。　　（二）道德观念模糊。当今社会，传统道德与经济的价值观念产生了冲突，这导

6、致社会环境出现极大的变动。在这种动荡的社会环境下，高校艺术生也随之受到了各种各样的影响。总体来看，大多数的艺术生具有良好的思想素质，正确的道德观念，他们热爱祖国，拥有理想并为之努力。然而，高校艺术生由于注重专业性，导致他们接触的人与物都具有限制性，这使得一部分学生没有理想，前途迷茫甚至缺乏诚信和社会责任感。最明显的便是高校艺术生缺乏入党的理念。他们对“两课”学习不感兴趣，不会认真学习知识。这是因为高校艺术生认为这些课程在社会中不具有实质性的作用。受到环境因素或个人因素的影响，高校艺术生显得较功利。具体表现在他们不喜欢参加学校组织的集体活动或是社团活动。他们涉世未深，处在步出学校和踏入社会之间

7、，是最容易受骗的时期。因为缺乏判断力，他们极易在这个时期轻信他人导致被利用。　　（三）团队意识薄弱。高校艺术生往往有自相矛盾的情况出现，他们在一定程度上面还没有心智成熟，这导致他们还会出现叛逆等情绪。他们既懂得应该遵守纪律，但是又因为各种原因产生抵触纪律约束的心理。他们不具有集体意识，在他们心里，个人主义要比集体意识高出很多。这既跟他们身处的学校环境有关系，同时也与他们个人因素有关系。他们进入社会后往往无法立