河南高校艺术素质教育的培养与改革

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1、河南高校艺术素质教育的培养与改革河南高校艺术素质教育的培养与改革随着我国现代化进程的加快和教育改革的深化，艺术教育作为素质教育的重要组成部分，已日益受到人们的重视，作为国家建设中坚力量的大学生，其素质又极大地影响着国内的竞争优势。近几年，河南省高校的艺术教育也跃上一个新的发展平台，步入一个新的发展阶段。但通过调研和评估可以看出，我省高等学校的艺术教育发展进程还存在很大不足，还存在很多有待解决的问题。　　　　一、我省高校艺术教育现状及存在的问题　　我们可以从省第一、二届大学生艺术展演活动上了解到，目前，我省艺术教育面临四个问题。其一，艺术教育

2、发展不平衡，个别学校对国家提倡的艺术教育不重视，不安排选修课，也没有教材。其二，艺术教育总体水平偏低，学别人的多，创新的少，流行的多，反映大学生生活的少，以致所有作品在国家比赛中拿不到大奖。其三，高校缺乏艺术人才和专门机构，有比赛或演出时，大多是临时抱佛脚。第四，只重视艺术教育专业的提高，忽视对学校全体学生的艺术教育。第五，艺术教育师资队伍的缺乏。　　我省从2006年起开展高雅艺术进校园活动以来，受到了大学生欢迎，但同发达城市比，教育效果还有差距。省教育厅体卫处负责人表示，艺术教育能够陶冶情操，提高素养，有助于开发智力，对于促进学生全面发展

3、具有不可替代的作用。他建议，今后各高校在开展活动时，应激发大学生热爱音乐、美术、文学的激情，不仅重视艺术教育专业的提高，更应该重视对全体学生的艺术教育。　　　　二、艺术素质培养在教育中的作用　　艺术素质是一个人所具备的全面素质的一重要部分,对艺术素质的发掘和培育,能培养人的高尚的审美情操和全面的思维创造能力,是现代教育中不可缺少的一个部分,艺术素质的教育对现代全面型的人才培养起着深刻的影响作用。艺术是现实生活的反映，是人类对世界、对现实、对生活的一种情感反映，对现实生活感受越深，艺术情感的表现就越深刻、越真实，优秀的艺术作品，都是经过对生活

4、深刻实践才完成，这样的艺术作品，对人的情感世界，精神世界的作用就越大，因此，人们说优秀的艺术作品能陶冶影响人的性情。　　13年前，美国艺术教育协会联盟就受命编写出了《艺术教育国家标准》，其根本目的是为了从一个方面改进和提高美国的教育质量，使美国的教育在2000年就达到美国总统克林顿提出的世界级水平。　　我们应该清醒地认识到：艺术张扬真善美，激发着人们的信心与勇气，丰富着各类庆典、礼仪，使人们勇于承受悲伤的同时，又使人们轻松愉快，是促进心理健康和人际和谐的良方妙药；艺术形象思维能把感觉、情感和理性相结合，使学生更佳地体会深邃的事物与原理。艺术

5、教育有着德育、智育、体育所无法代替的巨大的育人功能。正鉴于此，西方政界与学界人士经常地反复地强调说，缺乏基本的艺术知识和技能的教育决不能称为真正的教育，没有艺术的教育是不完整的教育。只有重视艺术的教育价值与功能，才能促进人性的发展与完善。　　所以，我们以为，大学应尽快开设艺术教育公共课程，进行比较系统的、涉及文学、美术、音乐、播音、舞蹈等门类的艺术课程，给予艺术教育课程跟体育课、两课一样的地位，使学生能够掌握各类艺术形式的基本知识，进而学会欣赏艺术作品。同时，要大力加强校园文化建设，多举办面向普通学生、能够吸引普通学生参与的艺术活动，如画展

6、、书法展、摄影展、专场音乐会、诗歌朗诵会等，让我们的大学生亲近艺术，爱上艺术，不断增加审美经验，提高艺术修养。　　但作为艺术的整体，文化的组成部分将其纳入人文素质教育内容的一部分，不仅使艺术教育更为宽泛.同时对真正弘扬优秀传统文化，传承传播民族文化，树立民族形象以及培养爱国主义思想具有潜移默化、实实在在的价值，从艺术教育的实施、传授及提高方面也有便利的条件。如何使民间艺术落实到正常的人文艺术教育内容中，使生于斯、长于斯的民众能熟悉了解并珍爱自己的传统民间艺术，进而热爱自己的祖国是具有及其深远的意义。　　　　三、提高大学生艺术素质的措施　　1

7、．注重激发学生浓厚的兴趣激发学生的兴趣，必须采取多种办法。以音乐教学为例，通过讲解音乐背景、情节等，通过画面展示、播放幻灯或电影等多种方式，既可以加深学生对曲目的理解，又可以激发学生进行音乐欣赏的强烈兴趣。例如，根据民间传说的爱情故事及越剧《梁山伯与祝英台》而创作的小提琴协奏曲《梁祝》，其美妙的旋律令人无限神往，其曲折动人的故事情节扣人心弦。但是，如今学生对于这个故事，并不一定完全熟悉，尤其他们欣赏是该曲时，也并不一定能够充分理解。若在欣赏此曲前，教师将故事的梗概以及草桥结拜同窗共读十里相送婚变坟化蝶等情节向学生讲述清楚，便能激发学生欣赏该

8、曲的强烈兴趣，使学生加深对作品的理解。此外，随着科技的发展，多媒体越来越多地受到音乐欣赏教学研究和实践者的注意。有论者认为，使用多媒体辅助教学，能够更好地启发、诱导、感化、影响学