(打印)三级下册三四单元预习卷(郑梁老师整理).doc

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1、9、寓言两则班级：姓名：学号：家长签名：学习目标：1、会认5个生字，学写12个生字。认识多音字“圈”。2、背诵课文，了解故事内容，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。预习内容一、比一比，把字写漂亮。yùyán  kūlong  jiēfang  hòuhuǐ liǎngzé pánchán  diāozǒu quànshuō lánggǒu jiānyìng 二、请你从课文中找出下列词语的近义词劝告——（）赶紧——（）背道而驰——（）街坊——（）三、写出下列词语的反义词接受——（）担心——（）四、照样子写词

2、语。结结实实南辕北辙五、查字典，再填空。1、“亡羊补牢”这个成语的意思是。“亡”字指的是。这个故事告诉我们：。我觉得养羊人是个的人。2、“南辕北辙”这个成语的意思是。“辙”字指的是。这个故事告诉我们：。我觉得主人公是个的人。10、惊弓之鸟10/10班级：姓名：学号：家长签名：学习目标：1、学会写12个生字，会认5个生字，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。2、分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。3、懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识。预习内容一、比一比，把字写漂亮。gōngjiàn 

3、 dàyàn  bēicǎn  dǎliè  wèiguóshèjiàn  lāxián  yùhé   lièkāi zuòtòngqīcǎn  bēitònglièrénfāshètòngkǔ二、请你从课文中找出下列词语的近义词本事——（）孤独——（）恐惧——（）吃惊——（）使劲——（）三、写出下列词语的反义词仔细——（）愈合——（）悲惨——（）四、查字典填空1、“弓”共（）画，第三笔是（）。2、“魏”共（）画，第14笔是（），“魏”的部首是（）3、“裂”的部首是（），音序是（）。4、“惊弓之鸟”这

4、个成语的意思是，后来它比喻。五、选择恰当的关联词填空只要……就……因为……所以……一……就……1、我不用箭，一拉弓，这只大雁能掉下来。2、它受过箭伤，飞得慢。10/103、它使劲，伤口又裂开了，掉了下来。思考：更羸看到大雁后作出了什么判断，这个判断是怎样一步一步作出来的吗？11、画杨桃班级：姓名：学号：家长签名：学习目标：1、会认6个生字，会写12个生字，积累好词好句。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。预习内容一、比一比，把字写漂亮

5、。dīngzhǔ  shú  xī  jiàohuìyánsùbànshǎnghéyányuèsèshěnpànhuìrénbújuàn二、请你从课文中找出下列词语的近义词相像——（）教导——（）叮咛——（）审视——（）严肃——（）准确——（）三、写出下列词语的反义词熟悉——（）认认真真——（）四、选词填空严厉严肃严格1、老师的神情变得（）了，他问：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”2、老师对我们要求（）。3、这件事我做错了，妈妈（）地批评了我。五、我能给下列句子选择恰当的语气。A疑问B责问C反问10/1

6、01、杨桃是这个样子的吗？（）2、它像什么？（）3、这幅画画得像不像？（）4、画杨桃画成了五角星，好笑么？（）六、按要求写句子。1、老师把两个杨桃摆在讲台上。（把下列句子改为“被”字句。）2、我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。不像，而像。12*、想别人没想到的班级：姓名：学号：家长签名：学习目标：1、默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。2、结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。3、预习内容读语段，做练习。画师看了看他俩的画，没有露出满

7、意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山上走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”两个徒弟恍然大悟。1、小徒弟画了一幅怎样的画呢？在文段中找出相关的句子画上波浪线。2、画横线的两个句子运用了的写法。10/10A比喻B对比3、找出

8、与句子“这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”意思相同的一句，打上“√“A、这不是表明有数不尽的骆驼。（）B、这恰好表明有数不尽的骆驼。（）C.这恰好表明有数不尽的骆驼吗？（）4、把正确答案的序号填在括号里。（1）读一读画师说的话，这句话表达的意思是（）A点明了画骆驼的最好方式。B点明了小徒弟的画最好的原因，他用有限的两只骆驼代表了无限的可能，给人留下了丰富的想象空间。（2）“两个徒弟恍然大悟“他们明白了什么？（）A明白了要像小徒弟那样画骆驼。B