辅导教师辅导工作经验分享.doc

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1、辅导教师辅导工作经验分享对一个网络班级而言，虚拟的形式、远隔的距离，造就了班级成员表面的梳理，如何使网络班级打破隔阂和冷漠，保持交流的热情、提高成果的质量、保证培训的效果，辅导教师是关键。对一个网络班级而言，辅导教师就是一个灵魂式的人物，辅导教师对培训的态度关乎全班100名学员的学习态度，辅导老师对培训的引领将决定100名学员的培训得失。所以辅导教师如何开展辅导工作，是关乎培训质量的关键一环。下面将结合其他项目辅导教师的辅导经验，介绍一下辅导工作的策略和技巧，希望对各位老师有所帮助。望每一位辅导老师都成为优秀的引领者，都能将工作做到极致。内容包括：一

2、、创建班级QQ群，随时解答学员疑问；二、对学员情况了如指掌，确定工作思路；三、设立班委，分组工作，相互激励和监督；四、创建良好班风，打造愿学乐交流氛围；五、以“打假”制止抄袭，让优秀繁殖优秀；六、将心比心，以情换情；七、班级简报编写技巧；八、主题研讨的开展与论坛管理技巧；九、注重细节，从小处着眼。一、创建班级QQ群，随时解答学员疑问班级qq群可以拉近全班学员的距离，增强班级凝聚力，同时也可以更方便、更迅速的解决学员疑问，并将有关信息及时通知班级成员。经验之谈一：“按照继教网的要求，我在第一时间建立班级QQ群，为班级学员在后续的学习中创建了一个学习交流

3、的平台，使学员们除了学习平台外，又多了一条沟通交流的渠道。有效提高了辅导效率。”经验之谈二：“在开班之初，学员遇到的是登录问题，为了保证有问必答，我随身带有学员的相关信息，随时把网址和账号告诉他们，保证学员尽快登录学习。对于学员在培训中遇到的一些技术问题，我能解决的认真解决，不能解决的向技术支持咨询或者是在国培辅导员QQ群里向其他教师们请教后立即向学员反馈。对于需要提醒老师注意的事项，我充分利用QQ群，把相关要求及时发布在群里，指导每位学员教师如何去完成作业，保证每一位登录的老师都可以了解到相关信息，并按要求完成相关的学习。”二、对学员情况了如指掌，

4、确定工作思路所谓“知己知彼，百战不殆”，您所辅导的班级其成员是一个什么样的构成，每个学员的年龄、其所在学校的情况、教学能力如何，这都将影响到您如何开展引领工作。只有做到知人，方能取得完胜。经验之谈一：“接到班级成员名单之初，我就上网搜索了解了学员的基本情况。我所辅导的学员在安徽阜阳、宿州两地。统计发现学员所在学校中绝大部分是农村中学，综合条件很差，甚至有一些学校在网上、114平台上根本无法查询到相关信息。当然其中也有几所规模较大的学校，个别老师还担任团支部书记等行政工作。相较而言，远程学习对学员学校的硬件水平有基础性的要求，条件好、有竞争力的学校往往

5、在教师培训上力度大，能起到一定的示范带头作用。我还了解到，我班绝大部分学员是中级职称，正处于事业的上升期，学习动力相对较大，高级职称、初级甚至没有职称的老师们有可能会成为我工作的攻坚对象。做好了前期摸排工作，我对我班辅导工作的总体思路就是‘抓两头，促中间，以先进带后进’，这样才能在虚无缥缈的网络空间中督促好100名学员的学习工作。”经验之谈二：“在我们班级第一周的登陆统计中，有近30的学员没有登录，然后我逐一询问情况，发现也并不是学员们不想学，许多都是有原因的：比如工作太忙耽误了学习；学校没有电脑或电脑太少没办法学；而离家又太远；还有的当着班主任；有

6、的没收到通知；有的登陆不上。我们只有帮助他们想办法，尽量让学员们都能有解决的方案：硬件不允许的只能晚上或周末回家学，但是可以在上班期间构思作业，撰写日志；登陆不上的，我替他登陆一下试一试；学校太忙的，鼓励他要珍惜机会，抽出时间来做好培训，坚持就是胜利……后来还有五个学员的电话有误、号码是空的或是停机，我就找各县的同学、朋友帮助查询。”三、设立班委，分组工作，相互激励和监督一个班100多名学员，辅导教师一个人的力量便显得单薄，怎样才能更有效地组织好学员学习？组建班委、分列小组，依靠班委和组长的力量共同引领学习，不失为省力高效之策。经验之谈一：“开班之初

7、我建立了班委和学习小组，构建四级管理模式：辅导教师——班委——组长——组员，通过后来的实践证明，网络学习以这样的模式管理还是比较有效的。”“辅导教师就是领头雁，掌握大局，掌握方向，检查督促班委、小组长的工作，看落实情况。从管理入手，用精神和荣誉引领，打造精品班级。”经验之谈二：“组建班委时，您一定将自己的班级摸清楚了状况，那么怎么进行挑选班委呢？（1）上线积极、在线时间较长者（说明该老师有充分的时间保证带头学习）；（2）表现积极热情者（说明该老师有一定的凝聚力、影响力和观察力）；（3）完成作业积极认真者（说明该老师的学习心态很端正，模范带头作业不可小

8、觑，只要稍加鼓励，一定会越来越优秀）；（4）愿意和辅导老师交心，并在班级学习群中踊跃发言者（说明该老师很注重