资源描述：
《【新人教部编版】三年级语文下册18《童年的水墨画》导学案设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新人教部编版三年级语文下册18 童年的水墨画导学案设计课题童年的水墨画课型新授课教学目标1.认识“墨、染”等6个生字,会写“墨、染、竿”等11个生字。2.正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵《溪边》。3.在反复朗读的基础上,想象诗歌所描绘的画面,感悟诗歌的意境,感受童年生活的乐趣。4.联系上下文理解课文中难懂的句子。5.激发阅读童诗的兴趣,尝试用童诗记录自己的童年生活。教学重点反复朗读诗歌,想象诗歌所描绘的画面,感悟诗歌的意境。联系上下文理解课文中难懂的句子。尝试创作童诗,记录童年趣事。课前准备1.搜集和课文相关的图片及文字等资料,制作多媒体课件。(教师)2、预习课
2、文,自学生字词,熟读诗歌。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、情境导入、激发兴趣(用时：5分钟)1.说说自己童年的相册中有哪些难忘的画面。2.出示几幅童年生活的图片,感受童年乐趣。3.导入课题,理解课题。1.回忆童年往事,相互交流启发。2.欣赏童年生活的图片,感受童年乐趣。3.朗读课题,交流对课题的理解。 课题“童年的水墨画”对于三年级学生来说理解上有一定的难度。教学中要让学生从一幅幅图片中感受童年生活的乐趣、美好,然后感受童年生活就像一幅幅水墨画一样精彩生动,从而突破理解上的难点。二、初读课文,学习生字(用时：10分钟)1
3、.提出自读要求,引导学生自读课文：(1)自由轻声朗读课文,借助拼音读准生字,读通诗歌。(2)小组内相互读,比一比谁读得更流利。(3)小组内交流识字方法。2.组织学生交流汇报。(1)指名朗读诗歌,相机正音。(2)引导学生交流对生字的识记。如,“竿、葫、蘑、菇”都是形声字,上半部分表意,与植物有关,下半部分表音。“浪”也是形声字,左边表意,右边表音。1.围绕自读要求,自主阅读课文：(1)轻声朗读课文,读准生字,读通课文。边读边画出生字词。(2)在小组内相互朗读诗歌,比一比谁读得更正确、更通顺。(3)小组内交流识记生字的方法。2、交流自学成果。(1)朗读诗歌,做到正确、
4、流利。(2)交流生字识记情况。“墨”是会意字,“黑”加“土”表明墨汁是用黑灰制成的。“染”会意字,“木”表示染料大多是从草木中提取的,“三点水”表示染料要配成染液,“九”表示染色要经过多次。“碎”是会意字,1.诗歌教学最为重要的方式是朗读,在读中感受诗歌的节奏韵味。本环节重点指导学生将诗歌读正确、读通顺,这是培养语感的基础。2、学生交流对生字的识记,要发挥学生自主识字的能力,利用已有的识字基础来识记,并在此基础上适当引入字理,将字音、字义、字形结合起来,增强识记的趣味,提高识记、理解的效率。新人教部编版三年级语文下册新人教部编版三年级语文下册3、指导书写重点：“墨
5、、蘑”的各部分要写得扁一些,紧凑些。“爽”字书写时要先写“一”,再写左边两个“”,然后写右边两个“”,最后写中间的“人”。“石”表示石头可以碎物,“卒”表死亡,“碎”表示用石头砸碎了就没有价值了。“爽”原来形状是一个人拿着火盆,本意是“明亮”。“拨”字要与“拔”在字形上区分开来。3、尝试书写几个字,交流书写心得。三、学习《溪边》(用时：23分钟)1.出示自读要求,引导自主学习。(1)再读诗歌,说说这首诗写了一件什么事,诗中哪些句子你觉得比较难理解。(2)诗中描绘了哪些景物,这些景物构成了怎样的画面。小组内相互交流,相互补充。(3)诗中的情景给你一种怎样的感觉？你体
6、会到诗歌中孩子们一种怎样的心情？2、组织学生交流。(1)组织交流问题一：①引导学生抓住“山溪、钓竿、鱼儿”等词语,把握诗歌的主要内容：在溪边钓鱼的趣事。②引导学生交流难懂的句子并联系上下文一起讨论解决。(2)组织交流问题二：①引导学生抓住“垂柳、山溪、人影、红蜻蜓”及比喻句想象溪边的景色之美。②引导学生抓住“扑腾一声、人影碎了、蹦跳着鱼儿和笑声”想象诗歌的动态画面。(3)组织交流问题三：体会孩子们愉快的心情。3.指导有感情地朗读。4.指导学生练习背诵。1.根据自读要求,开展自主学习。(1)朗读诗歌,思考诗歌讲了一件什么事情。圈画难懂的句子并思考其意思。(2)画出诗
7、歌中的景物,想象诗歌描绘的画面。在小组内交流自己想象到的画面,同学之间相互补充,争取做到语言较为流畅。(3)同桌之间交流体会到的感情,并说说是从哪里体会到的。2、在教师的组织下全班交流。(1)交流问题一：①交流诗歌的内容,整体把握诗歌的内容。②交流难懂的句子,学生之间相互帮助理解。(2)交流问题二：①说说自己在溪边看到了怎样的画面,如,一条弯弯的小溪边,高大的柳树垂下一条条碧绿的柳枝,平静的水面就像一面硕大的镜子,柳树正对着这面镜子在梳妆打扮呢！小溪的水碧绿碧绿的,像一条长长的绿玉带。小伙伴们安静地坐在溪边垂钓,人影倒映在溪水中,被溪水染绿了。一只红蜻蜓飞来,静静
8、地立在钓竿
