浅谈交互式电子白板在政治教学中的运用.doc

浅谈交互式电子白板在政治教学中的运用.doc

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时间:2020-03-28

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1、单位:天津市宝址中等专业学校姓名:张庆艳【摘要】:交互式电子白板逐渐走进课堂,为课堂注入新的活力,通过对交互式电子白板的了解、学习、实践逐渐认识了它具有融合传统媒体、整合教学资源、提高学生课堂参与度及促进师生互动等方面的优势,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。随着现代科技的飞速发展,交互式电子白板这一新型的科技教学手段走进了课堂,极大地推动学校教学信息化的进程,真正告别了“粉笔、板擦、黑板”三位一体的传统教学方式。基于政治课程标准的基本理念和实施建议,教师能科学、合理、恰当的利用白板,丰富教学内容和形式,给学生创

2、造出更好的学习的情境,从来不断激发学生学习政治的兴趣,促进学生对知识的掌握。一、优化导入激发兴趣孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如斥之者。”学生好奇心强,对感兴趣的事物总是孜孜以求。因此,激发其学习兴趣尤为重要。在教学活动中灵活有效地运用电教手段,恰当巧妙地创造一种直观形象的情景导入,既能吸引学生的注意力,又能激发学生的学习兴趣和求知欲望,为教学的成功打下基础。以往的电教手段所实现的教学效果不是视频就是音乐,样式很单一。交互式电子白板这一新兴产品,让情境创设显得更加生动和多样,它除了视频链接、音乐播放外,还有许多更强大的

3、功能,比如聚光灯、遮罩、透镜等将形、色、声、光、影等元素融合在一起,使情境创设更加形象化,更有感染力,调动了学生的各种感官,大大激发学生学习的兴趣,促使他们发挥学习主动性与积极性,主动参与到学习活动屮。女n,在讲“矛盾的普遍性”时,我设计了一个猜迷语的活动。为了让学生具体生动地了解我国历史上的“四大美人”,我预先设置了四大美女的图片,利用白板功能依次播放四大美女图片。说他们都是绝代佳人,同时配有含四大美女的诗句。在四大美女旁边飞入沉鱼、落雎、闭月、羞花的美称,让学生猜她们是谁?随后拉开幕布,出现四大美女的名字。但话又一转,四

4、人又各自都有点生理缺陷:画面又出现了西施耳朵特小,王昭君脚特大,貂蝉有狐臭,杨玉环形体过于丰满,以至于走路的响声不堪入耳。这个事例使学生兴趣盎然,等待着老师的讲解,我稍作停顿后说:“人无完人,金无足赤/四大美人是如此,世界上任何事物都是如此,矛盾是普遍存在的。这就很自然地导入了新课。又如,我在给学生讲哲学纷繁的世界吋,我利用电子白板的图文声像效果播放歌曲《雾里看花》,宣染课堂气氛,当动人的歌声一响起,本来还熙熙攘攘的课堂立刻安静下来,大家的注意力都被歌曲吸引了过来。借助于学生对歌脚的兴趣,在歌曲结束以后,我通过对歌词进行分析

5、来引入这节课所要学习的知识。这种新颖的导入方法对学生产生了很强的吸引力,使得学生在歌曲的带动之下迅速地进入学习状态。二、利用电子白板,化解重点、难点白板技术集文字、声音、图片、影像于一体,是一种新型教学手段,相对于传统的黑板教学,白板的视觉效果显著,色彩、标注、画面截取、隐藏、动画等教学功能,具有具体形象、动静结合、声色兼备等独特功能和综合优势,同时能极大地吸引以兴趣为先的学生的注意力,在此基础上老师们更可以利用多元智能理论,灵活机动地运用这些白板技术手段,对指导学生精讲精练,突破重点、难点,使学生能够更加关注重点、难点,从

6、而将重点、难点逐一突破,有助于学生更好地理解知识点。可谓是“雪屮送炭”。如我在讲非公有制时,利用图表,标注重点的词、句在表中。三、借用电子白板,整合丰富资源电子交互白板能够实现丰富多彩的教育资源的灵活整合,它可以在交互白板的工作界面调用计算机及网络原有的各类资源,还可以直接调用交互白板内置的多种资源库,师生在教学实践屮可以依据各自的需要不断调整、修改、增添,直至构建这些内置的资源库。而且交互白板支持在课堂教学师生交互情境中教育资源的现场创作和加工,从而不断形成和积累可重复使用的新生的鲜活的教育资源,因此,它可以有效地整合各种

7、学习资料,从而帮助学生拓展的空间,提供多种学习资源,使学生有更多的收获。四、巧用电子口板,活跃课堂气氛教学的课堂应该是互动的课堂,是探究的课堂。交互式电子白板具有手写、注释、视音频播放、拉幕、探照灯、拍照、擦除等技术功能,可以直接在交互式电子白板上进行操作,也使得学生能直接在教师的引导下进行一些具体操作,教师还可以据此设计出各种形式的教学活动,将技术功能转化为教学功能。与其他的信息技术相比,交互式电子白板能在课堂上提供给师生更多的交流机会;教师也可以作为学者,参与到学生的学习中,师生组成了学习共同体,这样,交互式电子白板在师

8、生之间、学生与学生之间成为“交互媒介”。让教师能够更加自如地参与到学生屮交流,及时捕捉课堂教学屮生成性的信息,随时调整自己的教学思路。孩子很自然地实现了老师情感上的交流沟通,课堂更加活跃。例如在“矛盾特殊性”的时候,我给学生播放了网络FLANSH歌曲《猪都笑了》。充分调动了学生的积极性,沉

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