高中创新人才培养模式的探索与实践.doc

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1、高中创新人才培养模式的探索与实践2009年，为落实普通高中多样化发展的日标，全国教育科学规划领导小组办公室启动了“普通高中特色学校研究项目”。华屮师大一附屮作为项目学校，开展了“自主创新学习，多元优质发展”特色学校建设的研究，致力于学校文化、学校课程、课堂教学和评价体系的建设，努力探索创新教育特色办学之路，为普通高中创新人才培养模式提供了借鉴。一、文化传承一一营造“开放、自主、创造”的学校文化学校文化建设是特色学校建设的关键，这种建设不是凭空而來的，它必须基于学校的历史传统、现实发展和未来冃标。华中师大一附中的前身是中南工农干部

2、速成中学，学校有着开放办学、教育民主的优良传统。改革开放后，学校多年坚持学生社会实践活动，实践教育成为学校教育的一大亮点。从1996年开始的高屮“素质学分制”实验，以课程体系和评价体系建设为突破口，着力于建立具有创新教育特色的教学体系。在特色学校建设中，学校立足于未来创新人才培养冃标，通过多主体参与、多维度建构的方式传承和创新学校文化。首先，在精神文化上，学校通过家长会、学生主题班会:教师教育思想大讨论，确立以“培养学生终身学习的愿望和能力”为核心的价值观；坚持“把时间还给学生，把方法教给学生”的教学理念；赋予“厚德、博•雅、笃

3、学、敏行”校训以实践、创新的时代内涵；进一步弘扬“追求卓越,勇争第一”的学校精神，使创新发展、优质发展成为全校师生共同的追求冃标。其次，在制度文化上，学校利用部属师范大学附屮的体制优势，充分发挥校长办学自主权，完善学校内部制度。一是实行年级全面教学质量目标管理、教师与年级双向选择、教学过程发展性评价的管理机制。调动年级参与教学管理的积极性：二是建立教师职业素质年度考核评价体系，教师管理实行人事代理、聘期考核、岗位聘任，明确教师的专业发展冃标：三是建立学生自主选择课程制度，保障学生自主创新学习的权利、时间和空间。第三，在物质文化建

4、设上，校门两旁的艺术教育、实践教育的大型雕塑是学校创新教育、实践教育文化的象征；教学楼墙上琳琅满目的学生研究性学习优秀作品是学生创新智慧的展示；科技中心数十间创新实验室为学牛提供实践创新的充足空间：艺术屮心学牛的各类艺术作品体现学校多元创新发展的文化特色。二、重构课程——构建，多样、立体、选择”的课程体系课程是特色学校建设的载体，也是彰显学校特色的具体形式。“多样、立体、创新”的学校课程是实现学生自主、创新、优质发展冃标的重要途径。华中师大一附中从改造国家课程、开发校本课程、设计班级课程三方面着手构建新的学校课程体系。首先是国家

5、课程校本化改造。华中师大一附中在高中课程改革中，根据学校特色办学的目标，对国家课程进行二次开发。即国家课程校本化改造。一是课程内容校本化，将学科课程教学内容分解为课前自主学习、课中交流学习、课后创新学习三个方面内容，编写了《华中师大一附中新课程学案》和《华中师大一附中创新作业》，体现自主、合作、创新学习的要求；二是课程实施校本化，学科领域课程根据学生的学习基础和学习能力分成A、B、C三个层次,体育、艺术、技术领域课程进行模块选修，实行分层分项走班制教学管理；三是课程评价校本化，考试科冃课程实行“基础+发展+创新”的试卷结构模式，

6、考查科目从参与活动、过程表现、创新成果三个维度进行定性评价，既体现国家课程标准的基础要求，又体现学校对学生多元优质发展的要求。其次是校本课程多样化。华中师人一附中根据学生多样化发展需要开发了六大类、60余门校本课程,让学生口主选择学习。德育活动型课程有校会、班会、心理和各类社团活动，致力于培养学生领导力；体艺特长型课程让学生个性充分张扬；学科拓展型课程是对国家课程的补充。给学生提供基础方法、知识拓展、专题探究三个层次的选择：实践创新型课程给学生提供进行小设计、小制作、小发明、小创造的空间，培养学生的实践能力和创新精神；高新科技型

7、课程以武汉东湖高新科技企业为基地，以科技专家为老师，以光纤通信、医药基因、环保技术、数字技术为学习内容,为学生今后成为科技创新人才奠定基础；国际交流型课程通过德育、日语、法语课程学习和海外交流学习让学生了解多元文化，拓宽国际视野。最示是班级课程特色化。华中师人一附中根据学生的自主选择，将校内班级分为9种类型，不同类型班级在执行国家课程计划的基础上，根据不同的培养目标开设不同的特色课程。理科实验班开设分组竞赛课程。为培养基础科学精英奠基；人文实验班开设社会专题课程，培养学生社会责任感：科技实验班开设“光谷课程”，培养未来的科技创新

8、人才；艺术特长班开设艺术创作课程，培养有良好文化功底的艺术人才；体育特长班开设体育竞技课程，为一流大学输送优秀体育后备人才；留学实验班开设AP课程，为有出国发展意向的学生铺设国际化通道：“飞翔班”开设学法指导课程，让贫困学生也能享受优质的教育；常规理科班和常规文