试析西部地区高校双语教学建设的弊端和建议.doc

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1、试析西部地区高校双语教学建设的弊端和建议摘要本文以双语教学为主线，从教学建设方面入手，对我国西部地区高校双语教学建设存在的局限和弊端进行了探讨和分析，提出有必要对那些条件尚未完全成熟的西部高等院校盲目开展双语教学持审慎态度，并将理论与实务相结合，针对文中提出的种种问题做了具有可行性的建议。关键词双语教学西部地区高校教学建设AbstractThispaperfocusesonBilingualTeaching,startswithteachingconstruction,discussesandanalysesdrawbacksandlimitationsinter

2、msofbilingualteachingconstruetionofwesternregion，,itshouldbetakenakindofprudentattitudeofbilingualtea.chingforsomewesternregion，suniversities,thencombinestheorywithpractice,andattemptstoprovidesomefeasiblesuggestionsforthosequestionsmentionedinthepaper.KeywordsBilingualTea.chingWester

3、nRegion"sUniversitiesTeachingConstruction通俗而言，所谓双语教学，就是用两种不同语言进行学科教育的教学活动，一般是指在母语进行部分学科教学的同时，用非母语（在我国现实的条件下，一般是指英语）进行部分或全部非语言学科教学的教学模式。教育部在今年1月出台了《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》，其中一条便是：部分课程今后将会采取双语教学，以积极推动双语教学课程建设。这使得对于双语教学的争论和开展在很多大学再次升温，西部地区的一些高校也逐步开展了双语教学的课程。但是由于受到师资力量、学生水平、教学方式等等因素的限制，

4、西部高校双语教学的开展仍存在着很大的问题。本文仅从教学建设入手,探讨西部高校开展双语教学的障碍，并提出一些可行的建议。一、西部高校双语教学建设中普遍存在的问题（一）课程设置的不合理。首先，在课程的设置上，很多西部地区普通高校在大学的二年级就结束了通用英语的教学，这对大学生的英语学习产生极为不良的影响。由于缺少了足够的英语课程，英语的学习更多的是依靠学生的自觉性。结果导致一小部分打算过级或考研的学生会继续利用课余时间学习通用英语，而把专业英语放置一旁；另外大部分不打算过级或考研的学生即使学习专业英语也只是抱着混足学分的想法，对于能否从中学到先进的专业英语知识不甚关心

5、。另外，根据笔者的调查，大部分专业英语都被设置成为专业选修课，广大学生把它当作副科来对待，学生思想上的不重视也限制了双语教学课程的开展。其次，课堂人数的设置上也不尽合理。众所周知，语言类的学习效果通常与学生人数成反比。特别是双语教学的课程，在人数过多，学生接受专业英语的能力不高，课堂互动性不强的情况下，效果就会大打折扣。特别是在西部高校，由于西部高校学生的英语水平普遍比较低，因此双语教学要取得良好的效果，课堂人数就不宜过多的膨胀。遗憾的是，西部地区的一些高校中，双语教学的课堂人数通常达到了60人，一些西部院校甚至达到了80人，这样的双语教学的质量实在令人不敢恭维。

6、（二）教学手段的僵化。首先，西部地区的高校学生与教师对于专业英语的认知存在偏差，学生和部分教师认为，专业英语无非就是翻译一些专业文章，在课堂上只是补充一些外文的专业术语。因此在双语教学的课堂时，更多的是教师逐字逐句的教，而学生只是被动的接受，课堂气氛显得沉闷枯燥，学生的积极性无法调动提高，久而久之使得学生更加无视这门课程。其次，要使双语教学取得更好的效果，还必须充分利用多媒体的手段以调动学生学习的积极性。但是在西部的一些高校，由于教学经费上的限制，使得它们没有充足的经费配置教学应该具备的设施，教师不得不采取板书来进行教学，这样也就制约了双语教学的效果。（三）教材选

7、择无所适从。双语能够得到实质性的开展必须有外文原版教科书或教学参考书作为支撑。在缺乏原版教材的情形下，学生和教师是无法接触到真正的专业英语的。但令人遗憾的是，外文原版教材的价格是目前西部高校学生，特别是众多的贫困学生无法承受的。即便是影印版的教材费用也使广大学生无法支付。各个高校的专业英语教材上的不统一也使得西部高校在选择双语教学的教材时显得无所适从。笔者在开展金融英语的双语教学时就觉得陷入两难的境地：选择国内教授编写的专业英语教材使得学生缺少对“原汁原味”英语的接触。但选择原版外文教材又使学生的负担加重。同时，由于英文原版教材通常比较厚重，相关内容详尽丰富，因此

8、在一个双语