《程序设计》实验讲义.doc

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1、信息学院本科教学实验讲义（实验）课程名称程序设计贵州财经学院教务处制表程序设计实验教学讲义14英文名称：TheProgrammingofC适用对象：计科专业、软件工程专业学时学分：共64学时，实验16学时，3学分。　　一、实验的目的本课程是学生进行程序设计的入门课，它是学生今后从事计算机程序设计的基础，也是学习计算机其它专业课程（如数据结构，软件工程、面向对象的程序设计、编译原理等）的基础，C程序设计课程是一门实践性很强的课程，需要同学们认真而扎实地练习，按时完成作业。通过实验，使学生掌握C语言的基本语法、基本操作、程序设计的基本概念与编程技术，并能

2、运用所学知识解决实际问题，为以后学习面向对象的程序设计及其它专业课程打下扎实的基础。　　二、实验开设对象本实验开设对象计科、软件工程专业本科学生，实验为必修内容。　　四、指导教师要求本实验课程教学配1名教师担任实验指导教师，实验室人员配合指导。指导教师应在实验前阐述实验目的、基本方法、基本技术、实验要求等，指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。　　五、实验设备配置每人配置1台电脑，安装有VC++6.0系统和其他相关组件，要求具有上网条件。　　六、考核与报告1、实验完成后，学生实验过程简要写到实验报告中，并完成心得体会和问题，符合实验教学的要求，并得

3、到指导教师的认可。2、指导教师对每份实验报告进行审阅。实验一　C语言程序初步（必做）14一、实验题目　　C程序的运行环境和编辑程序的方法二、实验课时　　课内2课时三、实验目的1、 熟悉C语言运行环境。2、 掌握Ｃ语言程序的书写格式和Ｃ语言程序的结构。3、 掌握C语言上机步骤，了解运行一个C程序的方法。4、 本实验可在学习完教材第一章后进行。四、实验步骤１、静态地检查上述程序，改正程序中的错误。２、在编辑状态下照原样键入上述程序。３、编译并运行上述程序，记下所给出的出错信息。４、按照事先静态检查后所改正的情况，进行纠错。５、再编译执行纠错后的程序。如还

4、有错误，再编辑改正，直到不出现语法错误为止。五、实验内容和要求1、熟悉上机环境及常用命令；2、编写输出”HelloWorld”的第一个程序；3、验证两个数比较大小程序；4、有下面的Ｃ程序，目的是想计算由键盘输入的任意两个整数的积。／＊＊＊＊＊＊＊＊exl.c＊＊＊＊＊＊＊＊／ #include(stdio.h);main()scanf(“%x,%y”,&x,%y)intpp=x+yprintf(“Theproductis:”,p)请调试上述程序；下面给出６组测试用例，你认为哪几组较好？为什么？（１）0，    ０（２）0，    ９９（３）２０，５０

5、（４）３３０００，２０（５）－５，－２（６）－５，２要测试出上述程序中所有错误，你认为应当用几组测试用例？实验二　数据类型、运算符和表达式（必做）14一、实验题目　　数据类型、运算符和表达式二、实验课时　　课内2课时三、实验目的1、了解Ｃ语言中数据类型的意义。2、理解常用运行符的意义。3、掌握Ｃ语言表达式的运行规则。四、实验步骤1、完成实验内容2、如何正确地选用数据类型？3、分析总结运算符的优先级。五、实验内容和要求1、下面的程序试图计算由键盘输入的任意两个整数的平均值：＃includemain(){intx,y,a;scanf(“

6、%x,%y,&x,&y);a=(x+y)/2;printf(“Theaverageis:”a);}调试无语法错误后，分别使用下列测试用例对上述程序进行测试：序号测试用例预计结果实际结果备注1262133-2-64-1-35-266-13710832800330009-3280033000分析上述哪几组测试用例较好？通过测试，你发现程序有什么错误了吗？若有错误，请指出错误原因。2、操作符sizeof用以测试一个数据或类型所占用的存储空间的字节数。请编写一个程序，测试各基本数据类型所占用的存储空间大小。143、编写一个Ｃ语言程序，测试下列各表达式i,ji

7、+1,j+1i++,j++++i,++ji+++++j++i+++++j++要求在各表达式中i和j都分别有相同的初值。在实验中注意下列问题：（１）  哪些表达式是错误的？为什么？（２）  理解＋，＋＋，＋＋i，i＋＋的意义和优先级别。4、编写一个程序，测试常用的十个运算符的优先顺序。（选作）实验三　输入与输出（选做）一、实验题目　　输入、输出及顺序结构程序设计二、实验课时　　课内2课时三、实验目的1、掌握Ｃ语言程序输入、输出的方法和格式。2、理解程序的顺序结构四、实验步骤1、完成实验内容2、总结在printf函数中可以使用的各种格式指定符，并给出样例

8、。3、总结在printf函数中可以使用的各转义字符及其功能。五、实验内容和要求１、输入并编辑下面的程序mai