小学开展校本教研-教学反思工作的方案.doc

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1、小学开展校本教研-教学反思工作的方案小学开展校本教研-教学反思工作的方案;为了进一步加强教师队伍建设，切实提高学校教师的专业技能,激发广大教师以写促思，以思促教的积极性和主动性，推广课程改革的扎实运行和深入开展，本学期在我校开展以“构建高效课堂一我的成长之路”为主题的教师教学反思暨征文评比活动。现制定方案如下。一、指导思想。以我校提出的“加强教师队伍建设”为核心，围绕“《'先学后教当堂训练’的实践应用与研究》的课题研究”的工作重心，以课堂教学为抓手，积极开展岗位练兵和教育教学反思活动，不断强化教师的自我教学意识，提升教师的自我指导和自我评价能力，切实提高课堂教学效益，实现教育教学最优

2、化。二、主要目的。1、引导教师在模式实践与研究中对教学行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析，对教学实践背后的理论、假设，进行积极的自我调节性的思考，寻找教育教学过程存在的问题，探求解决问题的方法。2、教师通过反思，明确课程标准对于教学的指导意义，止确把握教学研究的方向，反思有效教学的系列问题我们该给学生教什么？该怎样去教？我们该怎样去提高备课、上课、作业、辅导、考核等常规工作的有效性？我们怎样做才能以教师的“教”促进学生的“学”、彻底解放学生的学习力？3、通过反思提高集体备课质量。三、教学反思的内容。教学反思的内容可以是教学工作的方方面面，既可以反思教育观念和教学艺术，也可以反

3、思教学成功经验和失败教训；既可以反思教师本人的教育教学方法，也可以反思学生的学习方法等等。(1)写成功之处。可将教学过程中达到的教学目的、引起教学共振效应的做法，课堂教学中临吋应变得到的措施，层次清楚，条理分明的板书，某些教育思想方法的渗透与应用过，教育学、心理学中一些基本原理使用的感触，教学方法上的改革和创新等等，详细得当地记录下來，供以后教学时参考和使用。(2)写不足之处。对课堂教学中存在疏漏失误之处，进行系统的回顾、梳理，并作深刻的反思、探究和剖析。(3)写教学机智。对课堂教学中师生的思维发展、情感交流而产生瞬间灵感、“智慧的火花”进行记录，反思智慧产生的情境、过程，总结出有益

4、的做法。(4)写学生创新。对课堂教学中学生的一些独到见解、好方法、好思路进行记录,以拓展教师的教学思路，提高教学水平。(5)写“再教设计”o一节课下来，静心沉思“摸索出了哪些教学规律，教法上有哪些创新，知识点上有那些发现，组织静心方面有那些新招，解题的诸多误区无何突破，启迪是否得当，训练是否到位”等问题，及时记下得失，并进行必要的归类与取舍，思考再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把教师的教学水平提高到一个新的境界和高度。四、主要措施。1、课课有反思。教学反思是“实践一一认识一一再实践一一再认识”的认知规律。要求每位教师要结合教学实践，每节课

5、后都要进行教学反思。2、每月教研组、备课组评选组内优秀教学反思，并上报与教务处，参选校级优秀教学反思。3、每月教务处评选校级优秀教学反思，被评选的优秀教学反思刊登在校报或校刊上。4、每月召开一次优秀教学反思作品交流会。5、每两月召开一次教研组、备课组、学科组集体反思活动，各学科组之间互相比照，取长补短，进行反思。6、建立校级QQ群,鼓励教师进行“电子版”教学反思，形成“电子版”反思集。利用网络优势，将教师优秀的教学反思发布到QQ群中，以便全体教师共同分享。7、期末，学校对优秀教学反思进行汇编整理，制成反思文集《我的成长之路》。谢谢阅读！小学开展重阳节“关爱老人一全民行动”活动经验总结

6、报告;为大力弘扬中华民族尊老、敬老、爱老的传统美德，进一步增强青少年儿童敬老、爱老、孝老的意识，我校在重阳节期间开展“关爱老人全民行动”系列活动。一、广泛宣传发动；周一利用国旗下讲话，提出“尊老、敬老、爱老”倡议书，全体同学在辅导员的带领下，背诵一段《弟子规》，辅导员提出践行要求。并在周四利用红领巾广播学习中华敬老小故事，全体师生深受教育,也进一步明白了“老吾老以及人之老”是我们做人的一个准则。二、上一节敬老课;我校各中队开展以“念亲恩、抒亲情”为主题的少先队活动课,向学生系统讲述古今中外的敬老故事，引导少年儿童孝敬父母长辈,学会感恩。三、背诵一段《弟子规》；以“感恩父母”为主题，背

7、诵《弟子规》有关“孝”的句子，并利用课外活动，让每位学生准备一张漂亮的贺卡，将自己想要对父母、长辈的祝福语或最想表达的感谢语写在纸上并带回家送给自己的父母长辈。并积极鼓励学生与家长一同协作制作心意卡赠送给家里的老人，让老人能感受到晚辈的尊重、感恩和祝福。四、做一件敬老事；用温暖表达爱心，以打扫卫生、聊天拉家常、给老人讲故事等形式，给家里的老人带去快乐和欢笑。通过开展此次以“敬老月”为主题的多样活动，不仅弘扬了尊老、敬老、爱老的传统美德，而且陶冶了学生的情操