从课堂观察中寻找提高有效教学的途径.doc

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1、从课堂观察中寻找提高有效教学的途径李云吾课堂观察一般分两类，一类是执教者观察教室内自Li的学生对自C的教学有什么反映，以便随吋调整教学方法和手段，引导学生进入学习状态；另i类是听课者观察教师的教法和指导学生的学法是否有效。当下的教师，课堂观察应该是教师的基本索质，是教师课后进行反思的途径，也是教帅行动研究的基本方式，更是教师专业发展的活资源。本文仅从听课的角度，阐述参与课堂观察需要选好角度，还耍有善丁思考的能力，这样才能做到观察有收获,对自己今后的课堂教学才会更有效。一、从什么角度观察课堂1.教与学的时I'可分配。据心理学家研究，一节课学生思维的垠佳吋间

2、是上课后的第5分钟到20分钟。课堂教学要提高效率就要把握时间分配.学生的成绩受教师对吋间的分恥以及学生对吋间的运用的彩响很大。在教学中，需要考虑学生是否投入注意，而且还要考虑学生正在做的事即解决问题、冋答理解性问题、写笔记等所需要的时间量。要有惜吋如金的观念，最大限度地减少时间的损耗。作为教师，要认识到自身职业品徳修养对提高课堂教学效率起着决定性作用，把珍惜课堂教学吋间提高到热爱教育事业的高度来认识，视做热爱学生、减轻学生负担，提高教学质昴和工作质量的重要措施，从而增强紧迫感和责任感。准时上课，不迟到早退、不中间离堂、不占用教学时间批评学生。在某种意义上

3、，学习的时间就是学生成就的基础条件。2.课堂组织管理。学生实际上能否充分利用他们的学习机会，这-问题部分地取决于教师如何良好地进行课堂纽•织和管理。课堂秩序是一•个工作体系，它包括纽织学生进行工作的活动和为常规事务限定学生行动的规则和程序°对一个班级来说，这个工作体系最重要的特点是行动的规划，它限定了特殊的时间的顺序以及学生的路径。教师在管理上的作用能引导和制约学生发生的思想、言行。罗杰斯指出：“儿童天生具有理性潜能，这一•理性潜能耍在温暖、接纳支持的坏境中才能发展。”我们在观察中发现，当教师严格控制学生的行为时,他们般会奋起反抗；有日的激励或表扬会间接

4、地破坏学生内部的学习动机；当教师恰当地向学生传达对某一问题的看法时，学生将改变其问题行为。3.课堂教学质量。课堂的内容和秩序都会克接影响教学质量。此外，作业的设计、问题的设计，提供给学生充分的实践机会，给予刺激物和反馈，都可以确保成功和改止错误。适时安排自学讨论，要注意效果，做到实不死、活而不乱，以免学生处于失控状态；精心提问，问题不过易过难，既具有思考价值，引导学生思维处在“最近发展区”，又要紧扣重点关键发问,纠止串问和以齐答如流衡量教学效果的倾向，并注意培养学生自疑、解疑能力;讲究语言艺术，要提炼语言，不拖泥带水，速度适中、表达明白，要讲在“点”子上

5、，即重点难点处、揭示规律处，重在引导点化，不要全盘授予；精心设计板书，要提纲挈领，克服冗长繁琐，对实在需要大最板书的内容要提前写在黑板上;教师通过促进学生积极参与有计划的和有组织的教学，通过给学生解释他们将要学习什么，通过安排有指导的实践，通过监控过程、提供反馈，通过帮助学生理解和完成工作等，来促进学生的学习。二、在课堂观察中发现了什么问题1.时间分配不合理。许多教师未能很好地分析理解教材，确定主次，把握宗旨。如《历史与社会》的课前情境设计，有的教师用了大量时间展示图片，故事引申，背娥解读等。20分钟过去了还没有进入重点内容的讲述,造成了噴宾夺主。课后一

6、位学生对笔者是这样评价的，“我的老师不懂得利用宝贵的课堂时间，有时会因为—•些同学在某些小问题上争论半天,或因为其他无关紧要的事情耽误正课吋间，I大I为她的课堂效率低下，前一-个单元就遗留下诸多疑问有待解决，但她又为了追上教学进度匆匆”贮忙地开新单元。久而久之，她其至在课上有意无意地冋避我们的提问，以吋间不够为理山宣布'个别问题下课个别问’，最终问题得不到解决，不了了之。总之，她的教学已经无法满足我们的求知欲望，导致我们对于新知识理解的模糊不清。”1.新课程“新”得浓淡不柑宜。据许多专家和教师听课中反映，凡是示范课或观摩课都是经过多次打磨出來的课，体现了

7、新课程理念的“新”，但也招來不少的非议，“作秀”太浓。平吋的随堂课，因为跑不出考试的阴影，大多的课仍与传统的教学没有什么差别，“新”的味A淡。什么样的课才是符合新课程的理念呢?这一直是众说纷纭的，因为不同的班级有不同的学生素质，不同的老师有不同的教学风格，不同听课者就有不同的评价。一•般的说，"效果才是硬道理”。只有学生的收获，才能休现出教师的价值；只有学生的收获，才真止显现出教学的成果。所以，好课耍使学生获得健康的、全而的、尽可能大的收获。学生学得轻松愉快，在轻松愉快中学，课堂中的“感受”和“收获”对学生同样是重要的。2.缺乏适度的信息量。课堂教学一定

8、要给学生以足够的信息量,并要形成序列刺激，激活学生的接受能力和反馈能力，保持活跃