[经营管理]破冰培训游戏.doc

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1、破冰（相互认识，建立和谐气氛，增进了解）1・踩轮胎2.怪兽3.9个圆点的问题4.寻人游戏5.进化论6.寻宝游戏7.扑克组合相合认识25.踩轮胎形式：10人一-组为最佳类型：为破冰类或合作类的小游戏时间：5分钟材料及场地：一只汽车备用轮胎，空地适用对象：所有学员活动目的如果作破冰类的游戏使用，这将被用来增加一些团队合作的气氛也可以用来调节课堂上课吋间长，学员们的疲劳状态，也可以作为团队合作活动，用以加强团队意识，可以在此吋喊喊口号。操作程序1.培训帅把一只备用轮胎放在空地上，而后让团队的全休成员一起站上去并至少能够停留5秒。2.在学员做的过程

2、屮，培训师要留意他们的安全问题。有关讨论•好的主意是怎样产生的，你认为大伙在达成共识上是否容易，有没有冲突及争议出现，对于这些争议团队是怎样处理的？26•怪兽形式：12人i组为最佳类型：为破冰类或合作类的小游戏时间：5・10分钟材料及场地：空地适用对象：所有学员活动目的活跃课堂气氛，发挥团队创意。操作程序1.培训帅给岀要求：团队要创造岀一个怪兽，这只怪兽只有11只脚，4只手在上，而且全体人员必须连接在一起成为一个整体。有关讨论讨论大家用什么方法达成共识，你认为最有创意的地方在哪里?27.9个圆点的问题形式：成对/个人类型：问题解决/破冰游戏

3、时间:15-20分钟材料及场地：投影仪适用对象：参加课程的全体人员活动目的为了说明我们在思考吋候是怎样受到束缚的以及我们是怎样自己给自己设定假设，从而找不到解决问题的方法。操作程序1.这是一个比较经典、常用的游戏，有些学员可能在上课前已经做了。2.把准备好的资料发给学员，在猪皮纸上或投影仪上画出9个圆点，9个点形成i个正方形。3.让学员以最快速一笔四条直线把9点连接起来。有关讨论•你们当小有多少人在问题出现几分钟后就放弃了？•你们当屮有多少人尝试去改变或“歪曲”游戏规则?操作指导图形OOO28.寻人游戏形式：全体人员一起参加，最好班里学员在

4、二十五人左右类型：相互了解/破冰游戏时间：15分钟材料及场地：寻人游戏工作表及教室适用对象：参加培训的全体人员活动目的增进学员Z间的相互了解，活跃课堂气氛。操作程序1.把寻人游戏工作表发给每一位学员。2.让每位学员以最快的速度找到与表格小相匹配的人在表格屮签名，每人只能签一个格子。3.最先获取全部签名者为胜利者，培训师应准备一些小礼品作为奖赏。有关讨论•通过这一活动，你是否对本班的同学有了进一步的了解，这些住处对于增进同事之间的友谊及改善人际关系有什么作用？寻找一个他当你找到这个人时，请他们将名字写在相应的表格里已婚1960年-1965年出

5、生会打网球四月份的生日喜欢纺织能使用三种语言喜欢喝红酒喜欢游泳喜欢唱歌到过上海取得工商管理硕士学位穿一件条纹衬衫喜欢阅读戴眼镜能使用电脑主管到过北京有两个兄弟能说英语走路上班29.进化论形式：全体人员一起参加类型：破冰类时间：10分钟材料及场地：无需材料，空地适用对象：全体人员活动目的活动一下改善课堂气氛，增强同事间的友谊关系。操作程序1.全体人员先蹲下作为鸡蛋，而后相互找同伴进行猜拳。赢者进化为鸡仔；而后找鸡仔同伴再猜拳，赢者进化为风凰，猜输者退化为前一个阶段。2.一直进行几分钟，直到大部分的人都进化为凤凰为止。有关讨论•这只是一个破冰游

6、戏，意在轻松与开心，不需要作学习讨论。30.寻宝游戏形式：5人一组为最佳类型：破冰类及团队合作精神时间：10分钟材料及场地：寻宝游戏工作表及教室适用对象：一线管理人员的培训课程活动目的在经过了一段吋间的讲课后，培训师可以利用这类破冰游戏来改善课堂气氛,也可以借此游戏让学员体会一下团队合作效果。操作程序1•培训师让班里的全体同学自由组织或组成几个五人小组，每组选出一位代表作为组长。2•培训师把寻宝游戏工作表分给各组的组长，让他们在五分钟之内收集齐表屮的所有物品，并展示在全班学员而前。3•培训师范检查最快完成的小纽是否收集到了所有的物晶，而后给

7、他们一些奖赏。有关讨论•回顾一下活动的过程，是否小组的全体成员都有参与?•做事之前是否有一个计划，哪怕是这样的简单活动？•大家是否能体会到以投资吋间来争取吋间的道理？寻宝游戏表你的小组要求收集以下的物品，其时间限制及评分标准由培训师来解释。回形针力头一把泥土衣架肥皂一包香烟牙刷红圆珠笔小组成员名单报纸31.扑克组合相互认识形式：全体人员一起参加，自由进行组合式5人―•组类型：相互熟悉、建立融洽的气氛（气氛建立及破冰类）时间：10分钟材料及场地：三会扑克牌，在教室或空地进行适用对象：最好用于学员们都来自于不同机构，相互不熟悉的培训班或來自同一

8、公司，但又是不同的区域或部门的培训班活动目的为了增强培训课程学员的参与程度，有必要在开始进入正式学习Z前做一些类似的活动来营造一种相互认识的环境，及建立一种轻松愉快的气氛。这种气