高校教师资格证面试材料.doc

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1、高校教师资格证面试材料【自我介绍】尊敬的各位老师大家XXX，我叫XX，20XX年XX月毕业于XX大学XX专业，同年XX月以总分第一名的成绩考入XX学院，担任XX专业的专职老师。入教XX年来，我不断努力学习、努力工作，希望自己成为一名优秀的人民教师【说课稿】下面我将进入说课环节。我说课的题目是广播播音与主持中《通讯播音》的第1课，属于专业理论课，下面，我会从教材、学生情况、教学目标重难点、教法及教学过程这几个方面对本课的设计进行详细说明。1、教材分析《通讯播音》是中国传媒大学编写的《实用播音教程》

2、第3册中第三章的内容。本节课主要是使学生了解通讯播音的具体要求，并通过学习示例掌握各类稿件的播读特点和技巧，从而为以后处理工作中出现类似的稿件打下基础。2、学生状况我所面对的是大专二年级的学生，在前面的学习里，他们已经掌握了消息和评论体裁的播音技巧，对新闻类稿件的处理有了一定的基础。所以根据学生目前的情况，我制定了本节课的教学目标和教学的重难点。3、教学目标和重难点目标：掌握通讯体裁的特点，明确通讯体裁对播音的要求。重难点：运用语气、停连、重音、节奏等方法准确的表现通讯稿件的主要内容。4、教学方

3、法及教学过程我根据本课的目标和内容，从学生已经掌握的知识基础、发展水平出发，用播放已经学过的消息和评论的音频资料来激发学生的兴趣引入新课，并提出问题请同学们回答消息和评论对播音的要求，然后讲授新课，突出通讯对播音的六点要求，边讲授边与前两种体裁对比，有哪些异同，并归纳出来，使学生记忆深刻、清晰。通过教师逐句播读示例通讯，请同学们一起讨论为什么会这样处理而不是那样？体会通讯播音的特点，讨论后，指定几位学生播读同一篇通讯，其他同学进行评价，最后由教师指导归纳。使他们在教师的主导下围绕中心议题发表各自

4、的意见，相互交流，相互启发，相互争议，激发他们主动去获取知识，培养健康情感。教学步骤：这节课我是按“引入新课（5分钟）——讲授新课（8分钟）——教师示范（7分钟）——小组讨论（5分钟）——反馈练习（18分钟）——归纳总结（2分钟）”进行教学的。以上是我的说课内容，不足之处还请各位老师批评指正，谢谢！