【人教版】二年级下册数学配套导学案：第四单元第3课时 练习课.doc

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1、第4单元表内除法（二）第3课时练习课【教学内容】教材练习八相关内容.【教学目标】1.进一步巩固利用7、8、9的乘法口诀求商，熟练进行除法求商.2.进一步发展学生解决问题的能力.【教学重难点】重点：熟练应用乘法口诀求商.难点：培养学生的思维能力和正确计算的能力.【教具、学具准备】主题图或课件、实物投影；口算卡片和口诀卡.【教学过程】一、旧知巩固，引入新知1.上节课我们学习了利用7、8、9的口诀求商，你会算了吗？试一试.出示教材练习八第1题，学生口算，并说出乘法口诀.2.导入.这节课我们继续学习用乘法口诀求商.二、探究新知1.完成教材练习八第2题.（1）用实物投影出示情境图.（2）引导学生自己

2、找信息.思考图中已知哪些信息以及需要解决什么问题；其次要求学生找出相应的数量关系，如：要求需要几台？可以这样想；24里面有几个3？用除法计算24÷3=8（台）；如果有6台电脑，怎样安排？我们可以这样想：把24平均分成6份，每份是几？用除法计算：24÷6=4（人）.2完成教材练习八第3题.算一算，比一比，把算式填在合适的括号里.（1）引导学生审题，明白题目要求什么.（从“>”可以知道，是将各个算式按从大到小的顺序排列.）（2）引导学生根据计算出的得数将算式进行排列.（强调是写原算式，不是写答案.）3.完成教材练习八第4题.谈话：小猴子正在进行摘桃子比赛，哪只小猴子能先摘到桃子呢？你会用口诀把

3、这些桃子摘下来吗？同桌两人分工，一人算一列，看谁算的又对又快.汇报交流，教师抽几题让学生说说计算方法.4.完成教材练习八第5题.出示表格.说说商是怎么求的（被除数÷除数=商）.三、巩固迁移1.完成教材练习八第6、7题.出示插图，仔细观察，掌握信息.认真分析数量关系.学生讨论并解决书上的问题.你还能提出什么问题？2.完成教材练习八第8题.(1)小组以比赛形式完成，如第一组做第一列，第二组做第二列……完成的正确率高且用时少的小组获胜.让学生每个人都参与将得数直接写在书上.（2）在同一时间内看谁对得多.3.完成教材练习八第9题.出示题目，分析题目意思，填出不同的算式.学生填写，汇报交流.4.数学

4、游戏.以小组为单位或同桌合作，一人出示卡片，其他人说出算式.四、课堂小结通过今天的学习，我们又能解决哪些问题呢？教师小结：这节课我们复习了用7、8、9的乘法口诀求商，大部分同学已经能熟练应用口诀准确求出商，希望同学们在生活中遇到类似的题目时能学以致用.【板书设计】第3课时练习八2.24÷6=4（人）24÷3=8（台）6.54÷6=9（盒）7.48÷8=6（本）24÷8=3（本）