本科毕业设计（论文）质量管理实践与思考.doc

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1、本科毕业设计（论文）质量管理实践与思考摘要：本科毕业设计（论文）质量管理是高校人才培养的一个重要环节。本文分析了目前新升本科院校影响毕业设计（论文）质量的主要因素，针对存在的问题，提出了质量管理的主要措施，意在促使质量管理制度化、规范化、科学化，为提高人才质量奠定坚实基础。关键词：本科；毕业设计（论文）；质量；管理；实践中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）03-0239-02毕业设计（论文）是本科教学的重要组成部分，它是教学、科研和实践相结合的全面训练过程，也是对学生理论知识、创新能力和科学素养整体检验的重要实践教学环节。加强本科

2、毕业设计（论文）质量管理，提高毕业设计（论文）质量是高等院校，特别是新升本科院校内涵建设的一个重要抓手。从实际情况来看，由于多种主、客观因素，毕业设计（论文）质量管理流于形式，严重影响整体教学质量的提升，已成为制约高校应用型人才培养质量的瓶颈。因此，加强毕业设计（论文）质量管理工作，客观真实评价本科毕业设计（论文）质量，对于全面搞好教学管理，提高人才培养质量具有十分重耍的现实意义和深远的历史意义，更是新升本科院校教学管理工作者认真思考研究的热点课题。一、影响毕业设计（论文）质量的因索对选题进行一定量的文献资料查阅，在充分阅读理解的慕础上，进行全面分析、归纳和总结，确定

3、设计（论文）的实施方案，展开研究探索。整个过程一般需要三到四个月时间的勤奋工作，才能产出一篇较高质量的毕业设计（论文）。但是，就实际情况来看，学生对毕业设计（论文）的重视程度不够，没有把毕业设计（论文）看作口身知识、能力及综合素质训练和展示的一个重要过程，主要表现在对课题不作认真细致的研究，开题报告流于形式，具体设计（论文）方案仅是框架，研究冃标不明确，内容不具体，方法无创新。另外一个客观原因是毕业设计（论文）时间安排与考研、找工作处于同步阶段，学生往往产生轻视毕业设计（论文）实践，把大量的时间和精力投入到考研和找工作的过程中，这是影响毕业设计（论文）质量提高的关键因

4、索。2•教师投入精力不足。随着高等院校的大量扩招，在校学生人数逐年上升，师生比偏低，教学资源（特别是教师资源）严重不足。特别是新建本科院校，师资严重缺乏现象尤为突出。在这类学校，往往青年教师比例很高，因而很难保证该环节的质量。当然，也有一些指导教师，尽管有一定的教学水平和经验，但他们没有把人才培养作为中心任务来看待，不能潜心于教学工作，采取放任自流的态度。学生在这种情况下，很难得到全过程的良好指导，遇到问题自己无法解决，失去对于设计（论文）的兴趣。这样导致学生不能高标准要求自己，目标定位只要通过毕业设计（论文）答辩，学生在做毕业设计（论文）过程中马马虎虎、松松垮垮，这

5、样出来的设计（论文）也就谈不上质量。此外，我们在实际过程中也发现，有的本工作量很少，后期开始抄袭，甚至有些学生照搬上届学生论文、图表，做做粘贴工作，谈不上自己的分析研究。这些是影响毕业设计（论文）质量提高的重要因素。3•程序规范管理缺位。本科毕业设计（论文）具有时间长、环节多的特点，规范过程管理是保证毕业设计（论文）质量的根本保证。冃前不少高校虽然制定了毕业设计（论文）教学过程管理的各类工作规程和管理办法，但在实际管理过程中，执行力度不够，规范操作性不强，导致制定的工作规程与管理制度流于形式。毕业设计（论文）不仅要求学生具有更多的独立性，发挥学生的首创精神，而且耍求指

6、导教师能给予学生全面具体的指导，同时还需要灵活多样的教学方法。由于缺乏规范管理，教师思想上不够重视，势必不会尽到必要的监督责任，造成在毕业设计（论文）过程中所必须进行的重要步骤和环节得不到重视，缺失必要的监督，甚至轻视答辩这一重要环节，没有真正把好答辩前的预审关，使得学生轻视毕业设计（论文）的撰写，这是影响毕业设计（论文）质量的根木因素。二、毕业设计（论文）质量控制措施1•提高思想认识。毕业设计（论文）质量的高低，影响学校的整体教学质量。因此，管理部门要高度重视，精心组织安排好这一重要实践环节,强化有效管理，提高管理效益。同时，师生双方要充分认识毕业设计（论文）是一个

7、综合训练过程，是将理论知识运用于实践，并在实践中得到巩固、提高和发展的过程。通过该环节的锻炼，学生的实验技能得到巩固，分析和解决问题的能力得到提高，科技创新能力得到发展。更重要的是毕是要通过大量创新实践研究，它需要投入大量的时间和精力。一篇好的毕业设计（论文）还需要良好的科研写作基础。当然，在实践研究过程中的结果及进一步研究的展望也是+分重要的。因此，论文写作的前期教学是十分必耍的。在大学阶段，我们应该利用多种途径，采取多种方式培养学生的科学写作兴趣，提高写作水平，开发学生的科研潜能，激发学生的科研兴趣。2•创新指导模式。毕业设计（论文）是本科院校学