教学资源开发心得.doc

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1、中小学音乐教学资源开发与利用学习心得郝志荣再次用心倾听李瑶老师的专题讲座，乂学到了很多很多。音乐课程资源包括课程内部资源和外部资源。在音乐课程中，充分开发与运用其资源，并有机的整合和生成，会使音乐教学丰富而精彩。而积极开发与利用各种音乐课外资源则是笔者在教学中寻求到的一种激活小学音乐课堂教学、提高教学活动实效的方法之一。一、采用课外歌曲，深化教学情感音乐新课标要求：“通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。”新课标中也强调要在音乐审美中潜移默化的培育学牛的情操、健全的人格。爱国主义是徳育中的核心，在音乐课中渗透爱国主义教育，不仅是国

2、家培养人才的需要，也是音乐本身的需要。音乐教材中有的歌曲、乐曲的创作年代有些久远，学生很难理解当吋的音乐背景，因此也无法理解音乐带给我们的情感教育。音乐课中的爱国主义教育应除了根据教材的内容而外，还应该开发利用课外的歌码有机的“随风潜入夜”式的进行渗透。在欣赏曲子时，除了对学生进行情感教育，还让学生了解演唱者的一些经历和演唱方法的运用，编曲的风格等，让学纶不仅是聆听歌曲，还学到一些与音乐相关的课外知识。通过这种方式为学生提供了一•个加强民族凝聚力、凸现公民责任感和人文关怀、塑造更加文明的现代公民社会的契机。让他们知道在抗震救灾的过程中，很多双手将会彼此紧握，很多双眼将会泪光闪闪，很多颗心将

3、会紧紧相连。让学生明口在经历了这次考验之后，我们的国家会更加团结，政府会更加成熟，人民会更加具有社会良知。二、借用影视作品，提高教学效果音乐教育是以审美为核心的，我们的一切教学活动都应围绕美育来进行。如果仅仅靠听录音或老师唱，那样的感受绝对是苍口无力的,很难让学生真止的从心灵获得共鸣。音乐教学心理和音乐感知心理研究也证明，音乐感知活动不仅仅是一种听觉感知活动，而是多种感知通道的协同活动。人在感知特定的对象吋，开放的感知通道越多，对特定对象的把握就越全面、越精确、越丰富，越深刻。影视资源能激发学生的情绪，丰富学生的情感，最大限度地调动学牛多种感官参与教学活动。教师只要能合理使用课外影视资源，

4、…定会提高音乐教学效果。三、利用家长资源，拓宽教学渠道家长是学校开展教育活动的支持者和配合者。许多家长非常热心于学校的教育实践活动，乐于用自身具有的知识、特长，为学校的教育实践活动提供服务，成为我们可贵的资源。而家长资源主要指一些具有艺术专长或一定艺术素养的家长及他们的亲友及他们所拥有的有关艺术的书籍、音像资料、可利用的艺术器材等。但像我们农村小学，懂这些知识的家长相对较少，有的家长甚至不重视音乐，只有个别家长把孩子送到城镇去学一些器乐。在这种情况之下我们音乐教师就要了解学生家庭教育的情况，掌握家长对于孩子学习音乐持何种态度？个别孩子学习音乐的具体情况，包括学习什么乐器、学习的进度和指导教

5、师、学习的效果等。音乐教师要给这些在家里学习音乐的孩子提供展示自己专长、并帮助其他同学的机会。有吋需要家长协助学生制作一些简单的打击乐器，可以邀请他们一起参加一次简单的音乐会等O这样可以联合家长参与音乐活动，让家长能够重视音乐的学习，还为学生带來学习上的新鲜感,巩I古I了学生音乐学习的兴趣,而且有利于提高学生学习的音乐能力，也使音乐学习的层面更广泛。家长资源是我们最便捷的资源，而且在和家长的合作中能使家长对孩子在学校的学习、游戏、生活等多方面有进一步的了解，同吋也促使了家长与我们的配合，因此合理利用家长能够更好实现家校互动，能够成为课改的乂一亮点。四、妙用艺术节资源，增色音乐课堂每年举行一

6、次的艺术节，内容丰富，包括舞蹈、声乐、曲艺、器乐等比赛，为学生提供一个口我展示才能的舞台。通过观看，激发学生注意平吋的积累和创造，使得自己的才能能在艺术节中得以发挥，向全校和父母以及全社会展示。资源就在我们身边，看我们是否能够发现它；资源就在我们眼前，看我们怎样合理运用它；资源就在我们的生活中，看你能否挖掘开发它。作为教师的我们，要尽可能地挖掘和利用好身边的-切资源,汲取各种养分，强壮音乐课程，进而使音乐教育达到审美教育的目标。为学生提供理想的学习环境，使我们的孩子真真享受到音乐给他们带来的快乐，使我们的音乐课堂锦上添花。