教师论文:扎根基层 铸就师魂.doc

教师论文:扎根基层 铸就师魂.doc

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时间:2020-03-27

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1、扎根基层铸就师魂贵为人师,以徳为先。自古以来,师道就是中国传统文化的重要组成部分。记得94年刚上衡水师范时,步入校门第一眼看到的便是学校的校训:德高为师,身正为范。参加工作后也我一直秉承着这八字箴言,在教学岗位上默默地耕耘、奉献,用自己的青春和实际行动诠释校训的内涵。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。师爱是教师必须具备的美徳,也是教师的天职。没有爱的教育不是成功的教育。13年我担任九年级的班主任,我班上有一名男生叫刘松,他学习有上进心,上课能认真听讲,作业也能按时完成,成绩不错,但爱与同学发生矛盾,经常有同学向老师告他的状

2、。通过了解我得知刘松的父母常年在外打工,跟随爷爷在家,是留守儿童,生活也很困难。他自尊心强、好面子,怕别人冷落、瞧不起他,经常搞恶作剧,同学关系紧张。根据这种情况,我开了一个主题为《家的温暖》的主题班会,并且我让刘松当主持人,在班会过程中,他主动与同学交流互动,班会开的挺成功,刘松和同学的紧张关系也缓解了很多。经过这次班会,我发觉到刘松变了,变得懂事了。后來我又让他当班干部,协助老师做一些班务,他都能出色地完成任务。现在像刘松这样的留守儿童比较多,他们需要老师的爱,更需要父母的爱。没有爱,就没有教育。在教学中,我明白了班主任不仅是班级的领导者更是孩子们的知心人

3、,作为班主任我们应该做到了解每一位孩子,关爱每一位孩子,发挥班干部的组织作用。协调全班的凝聚力,让孩子们在快乐中学习,在和谐中成长。无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。每个人都希望得到别人的理解、信任和尊重,学生更是如此。在教学工作中,用信任和期待的目光面对每个学生,走进学生倾听他们的意见和呼声,同孩子们产生思想和情感上的共鸣,使其心灵感受到师爱的温暖。对待学生要严而不厉,爱在其中。融洽、和谐的师生关系,可以促使孩子走进我们,才能了解他们,对学生的教育才能落到实处,最大限度的发挥作用。古代圣贤孔子,就非常重视“为师”之道,提倡以身作则,其曰“其身正,不令而行,

4、其身不正,虽令不从”,并以“以身立教”贯彻一生,终成“万世师表”。亚圣孟子曰“教者必以止”,提出了“以身作则”的重要性。西汉教育家董仲舒曰:“善为人师,既美其道,又慎其行”,意思是说,要当一名好老师,既有渊博之知识、正确之方法,又要有高尚之品德、良好之行动,以身作则,为人师表尔。现代著名教育家陶行知先生,明确提出“教师应当'以身作则’,以'教人者教己'”。其以徳立教,以身作则。可见,为人师表,以身作则乃是师德之慕础与要求。师德言于表,更深于里。教师以身作则,首先要正己,这样才能传好言教好身。教育树人,教师不仅是知识的传播者、学生潜能的开发者,也是学生行为的示范

5、者,教师的一言一行都对学牛起着潜移默化的作用,教师的人格魅力也影响着学生的成长。因此,教师要以身作则,必先止己,才能正人,才能很好地用自己的人格去造就学生美好的人格。有这样一个故事大家可能都听说过:说有一位年轻的女班主任生病了,为了培养学生的纪律性,这位老师坚持在爱人的陪同下來到学校,跟校长请了假,安排了代课老师。然后坚持来到班上,向同学说:“同学们,我今天是来跟大家请假的。”学生们看着老师虚弱的样子,非常感动,有的搬来了椅子让老师坐;有的关心地说:“您是老师,不用向我们请假!”老师说:“既然有请假制度,老师就应该带头遵守。如果你们病了,可以先让家长打个电话告

6、知老师,不过事后一定要自己來补假,大家能做到吗?”“能!”大家深受感动,有些女同学还流了泪。这位老师通过这件事,以自己的行为教育了学生,让学生有了较强的纪律观念。俗话说:“喊破嗓子,不如做出样子”,以身作则是“无声的教员”。在我校周一大扫除中,有的同学不愿意打扫厕所,他们的班主任就做了一次“无声的教员”。他拿着扫帚带头走进厕所打扫,其他同学见此情形,也不嫌脏了,都纷纷跟了进来认真打扫。这位老师借此机会问同学们:“你们不是怕脏吗?”结果,同学们纷纷回答:“老师您都不怕脏,我们还怕什么?”从这以后,这个班的卫生有了很大的进步。可见,教师的言传身教对学生的影响之大。

7、所以,作为一老师,在工作实践中,要以身作则,凡是要求学生做到的,教师必须首先做到,这样才能达到树己树人的效果。“学为人师、行为世范”,教师不仅要做社会的“世范”,也要做好学生的“师范”:“言”为学生之师,“行”为学生之范,动之以情,哓之以理,导之以行,持之以恒,用自已的实际行动强师德,塑师魂。岁月更迭,青春流逝,时间带走了无数的往事,但“德高为师,身正为范”这八个字永驻心间,时刻鞭策着我,激励着我。静心教书,潜心育人,坚守三尺讲台,扎根基层,铸就师魂!

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