燕山中学中华经典诵读活动方案(含书目).doc

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1、燕山中学“中华经典诵读”活动方案燕山中学二〇一七年五月12目录一、指导思想1二、活动目标2（一）提升文化素养2（二）培育优秀品格2（三）提升学习能力2（四）营造文化氛围3三、活动原则3（一）参与性原则3（二）差异性原则3（三）自主性原则3（四）鼓励性原则3四、诵读内容3五、诵读活动时间安排及形式4（一）时间安排4（二）诵读形式4六、活动方法5（一）开设经典诵读课、活动课5（二）充分利用学科整合5（三）组织社团活动5（四）开展国学经典诵读实践活动。6（五）开展“四个一”活动612（六）建设经典文化校园6七、活动要求7（一）提高认识，明确活动重要意义

2、7（二）精心组织，注重活动实际效果7（三）创新形式，力求活动丰富多彩8（四）加强监督，建立考核评价机制8附录——中华经典诵读推荐篇目9（一）四书五经类9（二）神话故事类9（三）寓言故事类9（四）爱国治国类10（五）劝学励志类10（六）经典古诗类1112燕山中学“中华经典诵读”活动方案燕山中学“中华经典诵读”活动方案中华民族历史悠久，文化经典灿若星河。这些优秀的文化经典，是我国宝贵的精神财富，凝聚了前贤的大智大慧、睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹、文学瑰宝，感染和熏陶了一代又一代龙的传人。充分发挥这份精神财富的宝贵作用，让学生们在读经诵典中养德

3、行、学做人是我校开展“中华经典诵读”活动的初衷。我校将经典诵读活动作为素质教育的重要内容和推进素质教育的载体形式，并且与我校教学、科研、育人有机融为一体，目的是让我校真正成为一个时刻响彻琅琅书声、散发浓浓书香的地方。我校为“弘扬中华文化，建设精神家园”，为“亲近经典，承续传统”，为提高学生普通话应用水平、积淀厚重的国学底蕴，为激发学生爱国热情、增强民族自豪感和使命感，为使中华民族优秀传统文化焕发勃勃生机，为营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园，特制定本活动方案：一、指导思想　　经典著作是我国民族文化的载体，是我们民族精神的纽带。正是通过文

4、化经典，民族精神才得以传承和发展。开展“中华经典诵读”活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生中华文化经典诵读”12燕山中学“中华经典诵读”活动方案活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。二、活动目标“中华经典诵读”活动通过诵读经典，以达到对学生们文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的，使学生们充分了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生强烈的民族自豪感和爱国

5、主义情怀，让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中产生潜移默化的作用，陶冶其性情。（一）提升文化素养活动通过弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。（二）培育优秀品格学生们通过诵读经典、理解经典，以经典诗文陶冶自身高雅情操、开阔胸襟，从而养成良好的学习行为习惯、开朗豁达的性情、自信自强的人格和善良诚信的品质。（三）提升学习能力活动使学生们在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，培养学生们的读书兴趣，掌握诵读技巧，提高阅读能力，使学生们在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生们的语文水平、审美

6、能力及文化素养。12燕山中学“中华经典诵读”活动方案（四）营造文化氛围学校通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化和浓厚的阅读氛围。三、活动原则（一）参与性原则大众参与，熟读成诵。（二）差异性原则承认学生个体间记忆思维等的差异性。（三）自主性原则允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。（四）鼓励性原则以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。四、诵读内容经典书目12燕山中学“中华经典诵读”活动方案以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》（中学篇）及中学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内

7、容，以及旨在提高中学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。五、诵读活动时间安排及形式（一）时间安排保证学生每天不少于20分钟的诵读时间。1、早读：班干部负责诵读或看书吟诵活动。2、语文课前3分钟：语文老师负责，教师要见缝插针，充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。3、课后：组织丰富活动，体验“诵读”乐趣，开展“诵读比赛”、“诗文书画比赛”、“古诗文诵读先进班集体”等评比活动。（二）诵读形式1、诵读：以“读经典、背经典”为主要形式，让学生日有所诵，大

8、量积累。2、表演：以“唱经典、演经典”为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。3、讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创