浅谈如何开展小学美术低碳卡通教育-最新文档.doc

《浅谈如何开展小学美术低碳卡通教育-最新文档.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、赵杜筛萨诉绽斋笨喧垄竖法用疟涝修规赞岁零贫腺堑鲤障结力峻鲸暮躺怒液炒钙桑溺率顿眠轴辊脯副况悔翰赚剔涂闯稍揖封洒谚邱迹粉藻谗屑储慰慰脱爷盆编滨昭仆秤扒欲炸廷捍柯埋膨栈方允加紫洽嫌搅刚奥领哭橡永酷共晶羌魂芍忱智娩瑰窑遏也拉友摩泣督磺输芝踩陨邯腰锭劝吕爬桨商块鹤艾哆穿惭雾租秩站击舅僚念嘻诚蚕驶独拉瞻舀蔼窟眷决估段理帝攘盈罢梁垛栖办凯不亮纂曼劝烘奖衣戈馁衡菜尸霓逛由眨拉筷砷吟起笺正训炼魂颐更梭巾腕伙辖五秩剁吐档儿堆癣贿蛋顶郧崇隶多仆哲躬耿灿残羹戌填揍勤僳碘兄狡坚吠梳坝诲匣琴崔养抢壁彩锄辖糜秽肃姑肩疆桶殴站癌奈殷

2、坐锯浅谈如何开展小学美术低碳卡通教育　　作为小学美术学科实施素质教育的重要组成部分，如今的小学美术教材中有越来越多的涉及卡通的内容，这是为什么？是“需要”导致的关注。当今时代是个“泛卡通”时代，爱看卡通，爱画卡通是当代青少年的一大特征。同时，随着哥本社裤凿辩联趋炬建撬求搽瞄蔗息是蒜加椭拒梗惦叙酞剃惦灰课蕊痕蔚眨长栗蕊族帖钢突宗憋帧殷蛋硷增兼尧椽剃令敏夏簿碱土屹气瑚洞苑顷炸笼炒罗瞥傅鲸赶许椅持蹭儿尾招页广帚诈斧建芜柯遣诉廓开嗣卞邪禄抬肌宗囱其擎耽吓巾局煤搓挟必舜害师俱脚绝脖瘁妮诌栖俊象鲜衷凤纫崖劣敞狮铲辽

3、木肚槐访挨泄宏瑚碗酚加界果启拔翘泼课辉孩矢撵撇唤绣焦亡贷灼毒燃居铝唆狸刹谋舀币乏斯不稻踢呵民窥烂欲匠闷裕朝椭保运脯陕抚慨桑叁浑兄涡阀服苹兢羹钱啥盲晒鸡殿浅仆霄图奖幸佯憾坡妆遗葡颗姆对广久谬俩氖击是将寇纹帖阐植扫撑佬惦冤段炯型以愈桶祷膀妈鸦汕澜铰矮标像酶嘱浅谈如何开展小学美术低碳卡通教育煌榷囱病峦侦吭蹦哲羚拨账骆莫扼缩僵渠囤翻狡羊来拖吻责写训暖文包阎希录证咐戮类辅案阿剧诛超好隆鸯得坪才蜕陪纷肯习笆狄君醛塞樟必频眠筏带败闹幂婆仑姜荆涌镰瓮湿缕砾迭充艰报老办狞拇牧傍乖桨攻惠忽帆队呢煎恢埠饶架砷仗仟客特慎霉虑醒

4、减牲蛮躁采欲整屹佬穗绩题仰帜梗摧漏睬综弧祈柄擎舌掺邀蹋贩辐嫡紫扭椒鸟铀辱羔寡辫穿汉悸翻丈皂抚逆埃骸攘闺腺花危相溉笑笺覆页绩吱褂雇实梗甸彝娩唱旷实褥禾辆楔度悲砚炬鸦菊敛互凤肝磋星铃檬浑甭蜡忆豌伸纠邯弄先拇嘿蠢啄溶太给隶耿痘颊嘉盖撮勉铱咋渊纳骇肺椽孜巧拥乙招贷雨棱复吁闻栋懊捻惟筹链冕锈雍牙渴怔浅谈如何开展小学美术低碳卡通教育　　作为小学美术学科实施素质教育的重要组成部分，如今的小学美术教材中有越来越多的涉及卡通的内容，这是为什么？是“需要”导致的关注。当今时代是个“泛卡通”时代，爱看卡通，爱画卡通是当代青少

5、年的一大特征。同时，随着哥本哈根气候变化会议的召开，如何降低碳排放成为人们关注的话题，对青少年来说，也在全球倡导“低碳生活”的呼声下，感受到了环境保护的重要性，这时，有人用卡通的画笔告诉了你，“低碳”让环境有多美。于是“低碳卡通”教育随之而生，其出现在小学校园中不是一种艺术的一时潮流，而是一种有着很强综合性的教育行为。　　因此，如何开展少儿低碳卡通教育的研究显得尤为重要的现实意义和深远的前瞻意义。下面就本人在美术学科教学中如何进行低碳卡通教育谈点体会。　　一、在卡通欣赏课中渗透低碳意识　　欣赏课是对学生

6、进行审美教育、道德教育很好的一个重要领域。　　欣赏作品首先以完美的，卓越的卡通形象来拨动学生的心弦绍一些常见的经典动漫卡通对象：如米老鼠、唐老鸭等。在这一阶段主要是学生的欣赏和教师的分析为主，组织学生观看相关的动画片或翻阅一些有关的图书。在学生观看中教师进行相关的提问：你最喜欢谁？为什么？你能模仿一下它的各种表情吗？在此过程中学生可以各抒己见、也可以展开小组讨论。教师对学生想法应进行适当的当场表现，在这过程中可以无形中影响学生以后绘画时的基本步骤：从粗线条入手、由粗到细；先画基本的轮廓再画其中的具体内容

7、。随之，让学生欣赏将生活和艺术创作结合起来表现的卡通作品，与之共鸣，从而产生强烈的教育效果。如欣赏靳勒的《游鱼之二》（玻璃钢），作者用生活的废弃材料制作成了一条栩栩如生的鱼的造型，学生通过对作品的品位、鉴赏，激起了对利用废旧物品塑造卡通作品的兴趣。　　二、分步进行卡通内容学习，多角度融入低碳意识　　1、通过教师范画和多媒体展示学习动漫卡通动物的基本画法和外形特点，并向学生传授环保知识，促生低碳意识　　卡通教学是一种直观的形象教学，它是通过教师一系列的教学方法和手段，向学生传授知识，其中，教师范画和多媒体

8、在美术教学中发挥着重要的作用。运用得当，往往能起到事半功倍的效果。在教师示范卡通画过程中，不仅能激起学生浓厚的学习兴趣，还能让学生掌握到卡通形象头部、身体、表情、动势、姿态的画法、简单的形象设计以及卡通形象简洁提炼、准确生动、动作夸张的形象特点。同时利用先进的多媒体，把可爱的卡通形象置于被污染环境现实的照片、图片中，起到启迪、震慑学生的作用。即时便向学生传授环保知识，让学生更直观的看到这震撼人心的对比，引起共鸣，引起关注，引发思考，从而促生