关于高职院校教师德厚师博的思考.doc

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1、关于高职院校教师德厚师博的思考郑雪莲摘要：教师是人类灵魂的工程师，是“社会之光”，亦是“社会道德的灵魂”，这就是“道之所存也”的道理所在。因此，在当前国家高度重视高等职业教育之际，加强高职院校师德师风建设更显得十分重要。关键词：高职院校教师德厚师博教冇大计，教师为木，有好的老师，才有好的教疗。高职院校的教师在对学生进行专业技术培养的同时，更重要的是要对学生进行思想教冇，政治教冇，道徳教冇，使学生形成符合一定社会要求的思想品徳的社会实践活动者。教师是人类灵魂的工稈师，是“社会之光”，亦是“社会道徳的灵魂”，这就是“道Z

2、所存也”的道理所在。因此，在当前国家高度重视高等职业教育之际，加强高职院校师徳师风建设更显得十分重要。我院成立几年来，积极探索职业教冇的发展道路，坚持“崇徳尚能”的办学理念，明确“以服务为宗旨，以就业为导向，以职业能力和综合索质培养为核心，为区域经济和社会发展培养高索质高技能专门人才”的办学定位，确立了“厚徳敦行”的校训，形成了“学以致用”的校风，“知行合一”的教风，“修身修能”的学风和“诚实为人、朴实处事、扎实为学”的学院精神。想让我们的学生能达到我们的校训校风要求的标准，首先就要要求教师做到“徳厚师博”。徳厚就是

3、仁徳宽厚。《管了•形势解》：“无徳厚以安Z,无度数以治Z,则国非其国，而民无其民也。”《礼记•乐记》：“广其节奏，省其文采，以绳徳厚。”王引Z《经义述闻•礼记屮》：“徳厚，犹言仁厚。徳厚二字平列。”汉•司马相如《上林赋》：“费府库之财，而无徳厚Z恩。”师博就是教师的学识要渊博，知识面要广博。所谓博学多识《晋书•郤诜传》：“诜博学多才，环伟倜傥，不拘细行，州郡礼命并不应。”宋•朱熹《朱了语类•论语》第45港：“只是圣人Z所以圣，却不在博学多识，而在一以贯Z。”做一个普通的高职院校教师简单，难的是做一个真正徳厚师博的好教

4、师。师者，所以传道授业解惑也。白己的积累不够，如何去给学生传道授业解惑？如何才能使我们的教师做到徳厚师博呢？1•抓理论学习，奠定思想基础有一句俗语教师迅人类灵魂的T程师。教师有高尚的道徳，才会有高尚的灵魂，才能做好这个人类灵魂的“工程师”。现在的社会，充斥着浮躁的气氛，许多行业一切以利益至上，一切向金钱看齐。如果高校教师也奉行这样的处事原则的话，我们的学生每天面对着这样的师表，受到的是什么样影响啊！教师是一个I•分特殊的行业；是一个影响下一代的工作；是一个讲究奉献的职业。不能以每月收入来衡量个人得失。只有道徳高尚的人

5、，才能守住这一方“圣土”，只有甘于寂寞，甘于辛劳的人，才能做好这教书育人的人类灵魂T程师。良好的师徳师风必然建筑在过硬的思想品徳和正确的教师职业理想基础上。因此，高职院校各级党纽•织要充分发挥政治主导作川，加强政治理论学习和职业道徳教冇，强化高职院校教师责任感，光荣感，使命感意识，有意识的加强有关法律法规的培训学习，不断转变广大教师的观念，提高他们的政治理论水平和觉悟，以促进高职院校健康发展为己任。2.鼓励教师不断学习，提高教师的教学水平要想教给学生科学知识，教师自己首先要有较高的理论水平、丰富的专业知识和熟练的生产

6、技能。尤其作为一名高等职业院校的专业教师，面对的学生，绝大部分，毕业后是要进入生产一线，参与产品生产、工程施工等技能型工作岗位的。主要是学习生产技能的，因此，职业教育的重点是技能，但我们大部分的教师都是重理论，轻实践。所以，在平时的工作和教学屮，我们应该加强实践锻炼，提高实际动手能力，只有白己的水平提高了，才能带好学生。要给学生一杯水，教师白己就要一有桶水。并且要保证这一桶水能源源不断的流出来，“问渠那得清如许，为有源头活水来”。只有不断的提高自己的业务水平，才能有“东西”传授给学生。3.身教重于言传，高等职业教育，

7、属于高校教育。学生们离家庭，來到陌生的学校，和来自不同地域、不同文化背景的同学生活、学习在一起。在价值观、生活观上都会有很大的冲击和改变。这时候，他们首先是向H己的教师看，看教师是怎么说的，更会看教师是怎么做的。如果教师说的和H己做的都不一致，那么，学生们会对大学生活感到迷茫和失望，所以强化教师言传身教，是作为人民教师丁作的重屮Z重。学生来到学校，不仅是学习科学知识，更重要的是学习如何做人，孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”因此，教师在传授知识的同时，一定要注重自身素质和道徳水平的提高。教师的一言一

8、行,一举一动都对学生们的精神世界起着重要的作用。因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生做好学习上的榜样，更要做好人生发展方向上的指明灯。总Z,高职院校的师徳师风建设具有一定的艰巨性，长期性和紧迫性，只有把师徳师风建设作为一项-

9、•分重要的T作，放在突出的位置，坚持高标准，高质量才能见成效。一个合格的人民教师，必须要使白己在学问，知识和技能上有