《孟子》学习建议.doc

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1、《孟子》学习建议开平市开侨屮学余妙霞对学生来说，成长不可无经典，因为我们在学习经典得以提高文化底蕴、找到濡养我们成长的精神营养。但怎样学习经典呢？一、端正学习态度。说起学习经典，不少学生岀现频率最高的就是“怕”和“厌恶”。有些学生一学文言文，瞌睡虫便自然袭来，在神情恍惚中熬过了课堂。这就需耍我们在思想认识上重视文言文的学习，要对我们经典作品怀着一般崇敬之情。因为“古典文学和古汉语知识是中国文学和中国语言的立足之本，这个’本’就是说你作为一个中国人，如果不了解汉语的发展过程，不了解古汉语的博大精深、浩如烟海的话，那么你对语文的掌握就不可能是一个高层次的掌握，只能是低层次的

2、。”二、耍自觉积累文言文的学习积累很重要，那么，我们要积累些什么呢？1、文言文对学生来说有很大的阅读障碍，必须积累一些基本的古汉语字词句的知识，如一词多义、通假字、古今异义、词类活用等字词用法。如《王好战，请以战喻》一课中“仰望、引领、养生、用心”等古今异义词，就需耍我们通过查词典、语境推理而作好积累。2背景文化知识。学习《王好战，请以战喻》一课，先查阅有关资料，对这地段的历史文化常识有个大概的了解，有利于提高课文的理解能力。3当下名家关于《孟子》研究成果，如傅佩荣先生的《我读〈孟子〉》，有助我们拓展视野，全面的了解孟子其书其人。这样的读书，积累，多多益善；数量在先，量

3、变而质变。二、要学会联系学生只有首己福得联系，知识才能成为拓展成网络，才能巩固丰富。如何联系呢？1、古一一古联系。联系旧课已学过的知识，以旧知识带新知识。如本课中多次出现的“然、与、贝等虚词，在本课中有几种意义和用法，我们以前学过的又有多少种意义用法，联系起来作个归纳事理。2古今联系文言文是一脉相承的，许多语词、语用、语义是相通相连的，学生生活屮就存在大量耳熟能详的成语、俗语，调动已有的信息来理解所碰到的新词，既加深对新词理解的卬象，又能巩固原有的知识。再者，联系我们现实屮多少有广泛使用词语，来自课文，内涵发生了什么变化。如《孟子》一书中，“擅苗助长、左右逢源、茁壮成长

4、、明察秋毫、事半功倍、与人为善、流连忘返、日以继夜、当务之急、会计、垄断、述职、舍生取义、士可杀不可辱、三军可以夺帅，匹夫不可以夺志、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"等现在还在广泛应用。我们作了联系，才懂得我们的文化一脉相承的魅力。四、在多诵读背诵，是学语文的根本之法。全国特级教师韩军老师说“传达文字生命动感，须诵读。”文脉相贯，文气相通，在诵读中，奠文字之基，养浩然之气。五、善质疑、要兰住，一干个读者就有一千个哈姆莱特，要有自己的阅读个性，能够发现I单题j号十提出自己的见解，书，一定要读，但尽信书，不如无书。如“民为贵,杖稷次之，君为轻”在孟子的时代，是否行得通？

5、它反映了孟子思想的可贵之处在哪里呢？这样的层层追问，能让你把书读深读厚。