[精品]浅析教师参与教育科研的实践与思考.doc

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1、浅析教师参与教育科研的实践与思考浅析教师参与教育科研的实践与思考摘要：阐述了教师教育科研的概念。进而揭示了学校教师开展教育科研的作用和意义。详细论述了教师如何进行教育研究。关键词：教育科研；主动参与；问题研究教学工作中，有些教师一直认为教育科研是科研部门的事，普通教师很少参与。有的教师认为小学教师的工作没什么可研究的，教师的工作质量所依赖的就是爱心，责任心和长期积累的经验，至于教育科研那是专家的事。现在，教师可以自己申报课题，进行教育科研。这给广大教师提供了更为广阔的空间，那么怎样来搞好学校的教育科研工作？怎样引导教师参

2、与教育科研呢？随着课程改革的进行，我校教育科研工作也止在起步，我们以教师的发展为本，引导教师自主参与教育科研。一、明确科研意义，更新教研理念教育科研是一种运用科学的理论和方法，有意识、有目的、有计划地对教育领域里的现象、问题和规律进行研究的认识活动。在从事教育活动的过程中，教育者要有敏锐的观察力，要意识到问题的存在，要对问题进行思考，对问题价值做出判断。如果没有发现问题的能力，也就不会有确立研究课题的能力。当我们意识到问题，并且认识到问题对我们教育工作的重要意义时，才有可能有目的地运用科学的理论和方法制订解决问题的整体方

3、案，也就是进行教育科研。教育科研是深化教育改革的智力支持，是科学管理和决策的中流砥柱，是全面提高教育教学质量和效率的根本途径。二、立足教学根本，树立科研意识在学校搞教育科研，我们教师就是教育研究的主体，要以我们自身工作的需要为研究廿的。我们每一位教师平凡的教育工作中都有可研究的问题，每一位教师的教育教学策略中都有很好的方法。因此，我们每一位教师经过努力都町能成为学者型教师。教师耍基于教学实际和学生实际，自己定课题，根据自身条件选择合作课题和独立课题，完全在自觉自愿中参与教育科研。针对有些特殊情况不能参与课题研究的教师，也

4、要每学期结合学科教学撰写一篇教学反思或教学案例，教师耍积极主动地参与教育科研，把它当作提高教育教学工作的有效途径。三、加强理论学习，主动参与研究教师研究风气是学校科研文化的主干。教师要自觉主动地参与研究，加强理论和业务学习，实验教师要加强对教科研知识、科研方法、教学等业务学习。可以从网上下载一些与课题相关的理论文章，从图书馆借阅相关的报纸杂志以及一些能反映教育科研最新动态和发展趋势的文章来学习。教师参与教育科研只凭热情是不够的，还要掌握教育科学的一些基本方法。在课程改革试验中，行动研究、质的研究、案例研究等方法更能适应现

5、在的教育教学改革。多学一些与课题相关的理论文章，坚持详细记录业务学习笔记。在学习中，教师要及时地总结和交流研究过程中的经验，解决实验过程中出现的问题等，教师的科研意识和水平才能不断地得到提升，为下…步继续开展课题研究奠定坚实的基础。四、发挥个性特长，带着问题研究教师队伍中由于任教学科不同，研究能力不同，再加上性格迥异，教师要善于发现自己的优势，确立不同的研究方向。我校有一位教师，在农作物种植方面很有才能，我们就引导他进行“家乡山野菜的研究”这个课题，结果他在工作实际中,从山野菜的种类、营养价值、经济价值等方面，都有了很深

6、入的研究，此课题在自治区立项，并形成了一部校本教材《大自然的馈赠》，使他在研究方面取得了较大的成绩，由此他受到鼓舞，激发了研究兴趣。今年这位教师乂开始“山野菜的温室种植”方面的研究，他已经能从工作中发现、研究问题了。教师发现自己的研究专长及有研究价值的研究问题，就要更深一步进行课题研究。这样教师就踏上了一条由“问题即课题一教学即研究一成长即成果”的教研之路。在这样的引导下，教师的课题研究T作才能取得较大的进展。教师要发挥个人优势，激发研究兴趣,逐步开展个性化的教育科研工作。五、教师相互合作，共同分享成果教育科研人员要平等

7、地参与到教育科研的全过程是新课改的要求，符合民主、和谐的研究氛围的要求,也符合人文管理的要求。科研组成员承担着立项申报、课题论证、调查分析、确立子课题及教研方法，以及撰写实验报告、汇编研究成果等全过程的任务。科研组成员又是研究者，承担着写教学案例、写案例分析等。各个成员分工合作，各司其职，要创建一种平等的研究氛围，教师才能自主地参与到教育科研中，同吋能真诚合作、平等交流、互通有无，共同分享研究成果，创设和谐的教育科研环境。教育科学研究的实践屮，教科研会给我们的教育教学工作增添活力，教师一立是教科研的主体，神秘、高深的教育

8、科研要融入课程改革试验中，教师才能向做研究型教师的目标迈进。•编辑薛直艳