统计教学中创新能力培养探究统计教学论文.doc

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1、统计教学中创新能力培养探究统计教学论文随着我国高等教冇蓬勃发展，人才培养目标由知识型转向素质型，理论型转向应用型,单一型转向复合型，客观上对教师的教学提出了新要求。教学的H的是使学生掌握知识的基础上注重学生创新能力的培养。在统计教学屮，加强对学生能力培养具体包括：培养学生独立获得知识的能力，培养学生独立思维能力和综合分析能力，如阅读学术著作和科技书刊能力、熟练使用各种工具书能力和在因特网上查阅信息能力、逻辑思维能力、抽象概括能力等。这些能力培养不可能只通过教学活动就能完成。它需要从更广泛的大教冇角度，调动学校全部教育资源，形成包括课堂教学在内的新的教疔体系完成。作为承担培

2、养人才重任的高校教师能在白己所授课的教学过程中，注重并实丿施对学生能力的培养，则所获得合力将是不可低估的。一、统计能力教学实施前的准备统计大纲是课程教学基础，每门课稈的教学都是在教学大纲的基础上实施的。通过多年教学丁•作的感受，笔者认为统计学从涉及的内容和体系上讲，其内容包括理论和能力教学两部分。理论教学大纲主要涉及统计学的基础理论和分析方法；统计学的能力教学大纲是将统计学基础理论与分析方法屮涉及的能力知识点加以提炼和整利完全从应用角度出发设计而成。统计学的能力教学大纲可以单独设计，可以包括三部分内容：统计学基础理论知识的应用、统计应用工具操作、统计分析方法的应用。统计学

3、的能力教学大纲与理论教学大纲虽然单独设计,但又相辅相成这样做的目的在于教师在统计教学中尽对能作到理论联系实际，且更强调统计知识实践的需要，锻炼学生应用技能的提升。这要求对原有的统计教学大纲进行修改和完善，使教学大纲既要充分体现统计学的基础理论和分析方法，也将统计能力培养的内容充分体现出来。两部分教学大纲课时分配上，也应将课稈的能力教学放在更加重要的位置，安排较多于理论课时，更多地是为了加强统计实跖锻炼学生统计知识的应用技能，只有理论知识在实践屮较好应用统计教学H的方能实现。二、统计教学屮培养学生各种创新能力的途径按照经济社会发展需要,在教学过程注重学生宽领域知识培养,要求

4、教学的内容、方法、手段、考试等方面需要不断调整和创新。I•统计教学观念的创新观念的创新要以科学的世界观和方法论为指导。教师要树立统计为政府部门服务，还要为微观经济服务的思想观念。因此，统计教冇要树立市场意识，以经济发展的需求设置教学内容，教学计划，并按照“大统计”的思想来培养学生。在教学过稈屮，适当开展统计信息咨询、多元化市场调查与统计分析，使学生感到学有所用、学以致用。2.加强数学基础教冇，培养学工在统计方面的创新思维迂识和能力马克思说：数学是思维的体操。当今,高等数学的思想与方法已渗透到补学科及社会生活的方方面面，因此，加强数学的基础教冇，特别是概率论与数理统计课程的

5、学习。在统计分析思维能力的培养屮，要通过数学思想方法分析，重点培养学生在统计方面创新思维意识和能力。2.采用案例教学和统计分析软件相结合，培养学生分析及解决问题能力在统计教学过稈屮，教师应收集较好的案例，采用案例进行教学。通过案例来模拟再现统计课程屮的理论和方法。同时，要让学生联系实际，收集较好案例，通过学生自己分析和老师讲解相结合，使学生变被动学习为主动的阅读、思考、分析、判断。通过对案例的归纳、幣理、引导学生提炼和掌握具体的统计分析方法，有利于把所学统计理论落到实处，使抽象的方法、公式变得具体，在模拟实验屮接近理论与实际的距离。通过案例教学，不仅加深学生对教学内容的理

6、解，激发学生的学习兴趣，而且会锻炼学生思考问题、分析问题的能力，培养学生的个性发展。3.概率统计教学屮学生创新思维能力的培养概率统计由于知识点多、公式推导难等特点，很多学生感到难以掌握其要点，特别是用学习其他数学课程的同样方法来学习,难以学好这门课程，更谈不上创造性思维能力的培养。在概率统计教学中，采用多种途径培养学生的创造性思维，不仅提高了教学质量，而且还充分调动了学生的学习主动性和积极性。(1)注重一题多解(变)，培养学生发散思维能力发散思维是由某一条件或事实出发，从尽可能多的方瓯考虑，使思维不局限于一种模式或一个方面，从而获得多种解释或多种结果。发散思维在创造性思维

7、屮占主导地位，由于这种思维是朝着各个不同方向进行的，思路开阔易于探索到新结论，提出新的方法和思想，根据现代心理学的观点，一个人创造能力的大小,一般来说与他的发散成正比。所以发散思维水平越高的人，创造性思维水平也就越高。概率统计教学屮要鼓励学生用全面观点看问题，从不同角度，发掘新奇思路，新方法，进行一题多解、一法多用、一题多变，启发学生发散思维，使学生思维从单一性向多维性发展，真正做到举一反三，触类旁通，从屮培养学生的创造性思维。例如：甲、乙两射手独立的射击同一目标，他们击屮目标的概率分别为0.6和().9,求在一次射击中,目标