浅谈新课改下高中政治教学中的几点反思.doc

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1、浅谈新课改下高中政治教学中的几点反思韩雄（陕西神木县第七中学政治教研组：719300）内容摘要：新课程改革自2007年以来在我省推广已近两年，大家在学习新的教育教学课改理论的同时，也在教学工作屮边教学边反思，本文就什么是反思,什么是教学反思，以及我们在高屮政治教学屮该反思那些方而提岀一些建设性意见，以便和大家共同探讨我们在新课改下该怎么教学。关键词：新课改高中政治教学反思参加工作已两年多了，新课程改革在我省推广也近两年了，自己在教学工作中有许多困惑，现就高中政治教学中的几点反思与大家一起探讨：（一）什么是反思反思是西方近代哲学的一

2、个概念。意指不同于直接认识的间接认识。不同哲学家对其有不同的定义。洛克认为，反思是人心对自身活动的注意和知觉，是知识的来源之一；人通过对反省心灵的活动和活动方式，获得关于他们的观念，如知觉、思维、怀疑和观念等。斯宾诺莎认为，反思是认识真理的比较高级的方式。黑格尔认为反思是一个把握绝对精神发展的辩证概念，认为反思是从联系中把握事物内部的对立统一本质的概念。教学工作中的反思是指教师在对自己的教学理念、教学目标、教学环节、教学活动、教学过程、教学评价、课程结构等的心理感受和思考，分析课堂教学中存在的问题和不足，从而转变教学观念，注重课堂

3、双边互动，因材施教，以便促进学生的全面发展和个人的业务素质提高及成长，从而在教学中更好的驾驭课堂，提高课堂教学效率和自身业务素质。（二）反思什么1・反思教学理念在传统的教学过程中，教师的角色主要是“传道、授业、解惑”，教师主要着眼于如何教会学生应付考试，关注的只是学生的学习结果，大搞题海战术，其结果虽然也使学生的考试成绩有所提高，但却是以丧失学生的学习兴趣和创造力为代价的。因此，新科程教学既要注重传授知识，又要注重提高学生的学习兴趣和学习的能力，教会学生掌握正确的学习方法，启迪、引导学生关注学科知识与生活主题的结合，把学科的基本观

4、点和方法触入生活题材，围绕学生的生活实际和所关心的社会生活问题及随即发生的时事热点问题展开教学。如果条件允许的话，结合学科特征多搞一些社会实践活动，在活动中巩固知识，在实践中锻炼学生。例如，在讲《生活中的政治常识》时，我们举行了一场校园模拟听证会，不但使学生加深对听证会这一民主决策形式的内容、过程及意义的理解，更使学生在活动中增强了民主意识，提高了参与政治生活的能力和兴趣。2.反思教学中的课程结构及规律政治教学应从整体上把握课程结构，不但结合课标把握每一个模块的内容结构，而且要把四个必修模块统筹起来，把必修课程和选修课程统筹结合起

5、来加以考虑，从整体上把4屋教学进度和三维目标的确立。在知识目标上，要注重强调落实基础知识。在能力目标上，要探索具体、清晰、可操作性强的能力标准。在情感态度价值上，它需要必要的知识支撑，在能力上使学生达到一定的境界和水平，防止情感态度目标过大、过高、过空的倾向，尊重学生的认知水平和个性差异，承认现阶段社会多种文化思潮和多元价值观对学生的影响，承认我们和学生的年代差别造成的信仰差异，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观及信仰，掌握辨别是非善恶的准则。努力提高学生的理论思维和综合素质，关注学生的现实生活，及时解疑解惑，才是实现新课程

6、目标有效途径，授之以鱼不如授之以渔。要积极探索四个必修模块和六个选修模块不同的教学方法和教学规律，把握各自内在的特点和规律，遵循各模块的教学规律，开展行之有效的教学。3・反思教学方法在新课程教学中，教师应充分发挥学生的主体作用，以启发式教学为主，创设合理的教学情景和条件，激发学生的学习热情和动机，引导他们主动参与，自主学习。因此，在政治教学中，教师要灵活运用讲授法、归纳法、讨论法、多媒体教学等教学方法，引起并提高学生的学习兴趣和热情，广泛利用各种教学资源，激发学生的求知欲。教无定法，教师可根据学科特征主动开展创造性教学，不但在课堂

7、上教学，且尽可能走出课堂，多深入社会，创造性的开展工作。例如，我们政治组在讲《生活中的法律常识》时，组织学生去神木县人民法院刑事庭旁听庭审过程，让学生在现场感受庭审的程序及法律的尊严神圣不可侵犯，明白在我国法律面前无特殊公民，人人一律平等，任何人的违法犯罪必将受到法律的制裁。同时为培养学生的学法、知法、懂法、守法、用法意识，我们又举行了一场校园模拟法庭，结合当前青少年犯罪呈上升趋势，开展逼真的庭审过程。既向学生展示法庭的庭审程序，又使学生明白法网恢恢，疏而不漏，任何人的违法犯罪活动都难逃法律制裁。作为青少年应自觉学法、知法、懂法、

8、守法，当个人的合法权益熒到侵害时应运用法律手段维权，具有很深远的教育意义和现实意义。同时审判长、律师等相关人员的精彩发言和表现也澈发了同学们对法律学习的兴趣和热情。4.反思教学语言教学语言作为教师教学的基本功之一，无论在传统教学还是在新课程教学中，