欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:57759170
大小:66.50 KB
页数:9页
时间:2020-03-26
《浅谈初中美术教学中如何培养学生的兴趣.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、浅谈初中美术教学中如何培养学生的兴趣【摘要】为激发学生学习美术的兴趣,教师应该多开发本土美术,让教学内容贴近学生的生活实际。转变教师的教学观念和评价方式,丰富教学手段,降低学习难度,有弹性的、循序渐进的选择教学内容,为学生创造一个轻松愉快、有趣味的学习环境,产生对美术的持久兴趣。【关键词】本土课程;乡土美术;循序渐进;审美意识;鼓励;校课外活动;创设情境;艺术熏陶;范画现代教育心理研究表明,兴趣是最好的老师,兴趣与学习的关系非常密切,只要有兴趣,学生就不会觉得学习是一件乏味的事,感到容易,快乐。兴趣越浓,学习动机就愈强,在愉快的感受中做学习的主人。初中美术课是九年级义务教育阶段的一门必
2、修课,是对学生进行美育的重要途径。初中美术教育要根据学生兴趣特点与认知的规律,努力为学生创造一个轻松愉快,有趣味的学习环境和气氛,降低学习难度,消除学生心理障碍,使学生感到学习没负担,我认为从以下几点着手可逐渐提高学生兴趣:一、开发本土课程,提高对乡土美术的认识认识本土文化是学生学习美术,认识美术的基础,也是弥补国家课程资源的不足。教师有必要引导学生学习本土文化,从他们的周围环境开始,挖掘生活的美,乡土文化的美。二、转变教师的教学观念,提高学生的审美意识我们矗黨术课并不是把学生培养成ffil家、美术家,而是在学习中陶冶情操,培养学生感受美、发现美、创造美的能力,体验造型活动的乐趣。因此
3、,不能以太高的准则来评价学生,而是看作品中是否真实的反映了学生的内心感受,是否有独特、新颖的表现,才能提咼学生的美术兴趣,审美知识和意识,从而达到美育的目的。三、走岀教室,来到大自然在上《描绘我们的校园》一课时,部分学生不能很好的掌握成角透视、平行透视的原理,这时应该让学生走出教室,来到大自然中,选择合适的角度,观察所看到的教学楼,结合上节课所讲的透视理论知识,描绘出教学楼的透视变化,学生既容易理解又提高了学习美术的兴趣。四、鼓励审美个性,改变评价方式美术作品具有多元性,对同一审美对象,不同的学生,不同的心情,不同的学识和个性,就会有不同的审美意味和不同的理解。因此,在教学中,教师不能
4、事先就给作品规定一个统一的评价标准,不管作品是夸张还是平淡,细腻还是粗犷,它都是学生思维创造性的结晶,是学生心灵的反映。教师注意用鼓励的教学方法,激发学生的学习热情,用欣赏的眼光去审视学生的每一幅习作,多讲优点,如构图太小时,可说成“这幅作品构图再大些效果会更好”。我鼓励同学们作画时把自己的感受表现岀来,这样的作品内容与形式都很丰富,作业雷同的情况会大大减少,并留出展示作品环节,让学生对自己的作品自评,展示自己的成果,体会创作的喜悦。五、丰富教学手段,创设教学情境美术是视觉艺术,需要观摩和掌握大量的图片资料,在欣赏课中表现的尤为明显,欣赏教学具有认识、教育、审美三个功能,是提高艺术修养
5、的重要途径。教科书中的作品经过几次印刷,色彩效果差,图片又不多,很难引起学生的兴趣,也就不能激发学生的美感。只有通过大量的作品欣赏,教学示范、声音、图像、音乐刺激学生,激发学生兴趣,增加学生的感性认识,学生在不断的艺术陶冶中,才能提咼自己的创造力。如在欣赏立体派画家毕加索的《格尔尼卡》时,学生很难理解这种抽象形式,为了引导学生体会作品内涵,首先利用幻灯片将作品展示出来,让学生观察,然后播放课件德国空军轰炸小镇格尔尼卡的暴行,学生理解作品中被撕裂的人们,受伤而愤怒的公牛,绝望的眼睛…….再用Photoshop在将作品的形象移动,让学生理解立体派多角度表现物象的方法,拉近了学生与作品的距离
6、,使他们在一定程度上读懂这幅作品,培养学生感受美、发现美的兴趣。六、拓展校外活动,感受艺术熏陶在所有活动中,校、课外活动最能激发学生的兴趣,经常组织学生参加美术比赛和画展,当学生看到自己的作品在画展中被展出时,他们的兴趣特别高。还可组织学生去当地的博物馆参观,观看当地优秀的艺术作品,拉近学生与艺术作品的距离,感受艺术的熏陶,对激发学生的美术兴趣产生积极的作用。七、重视辅导环节,优化课堂教学结构美术课的绘画课要精讲多练,教师在20分钟之内少而精的讲解示范,余下的时间是学生作业。要改变一味的机械临摹,通常在他们作画时,提岀两个“不一样”的要求:第一个不一样就是切记不要一味的模仿教师和教科书
7、上的范画,第二个不一样就是要敢于否定自己过去的作品,以使他们在创作活动中自如的运用。辅导中切忌“代庖”,除了语言外,可在学生作业上指点,甚至可在理解力教差的学生作业上作小图示,但事后必须擦掉笔迹,以免学生不动脑筋的摹仿,以便他们在创作活动中自如的运用。丿I、范画演示,丰富审美能力范画正如一出戏,人们不但要看到剧的结局,还要看到剧的起因、发展、高潮等过程。在教学工作中,我觉得范画在美术教学中发挥着重要的作用,即便在多媒体如此发达的今天,学生还是必
此文档下载收益归作者所有