教学常规管理材料(1、).doc

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1、狠抓管理常规，落实管理责任在第四周业务学习培训会上的讲话黄明臣(2011-03-09)多年来，我校坚持正确的办学思想和方向，夯实管理责任，狠抓常规管理，学校呈现出科学、健康、持续发展的大好局面。特别是上个学期，九年级教学在全具期末质量检测屮取得了明显提高的成绩。其原因归结于如下方面：一是九年级全体教师的责任意识、质量意识增强，善谋划提高教学质最的方法，善于在工作屮付出努力；二是我校上学期组织了II天周曰补课，赢得了教学时间；三是团委、教导处和九年级班主任在职责内始终抓住了纪风、学风的教冇管理。木学期，将面临九年级升学、

2、七八年级全具质量检测两大教学任务的检验,所以木学期在教学管理上必须狠抓管理常规，落实管理责任。具体思路是：1、严格规范学校管理。木学期，我校在学校常规工作上坚持实行部门目标责任制、学校领导带班值周制、教职工岗位责任制、班级量化考核制“四项制度”不动摇。按照学校三年发展规划和上学期制定好的年度工作计划，木学期重点要做好每周计划周密的周密安排，是各项工作的开展有指导性、实用性、操作性。在T作实践中要不断完善教学奖惩、岗位量化、班级量化等各项工作制度并严格执行。要在下个周层层分解目标任务，与各部门签订忖标任务书，修订了《领导

3、岗位目标任务量化考核办法》，实行部门量化管理;制定了《工作督办考核办法》，实行督办通知书制度。对各部门目标任务完成情况每学期检查两次，保证了各项工作目标任务能如期有效完成。同时学校积极开展创佳评差活动，促使学校工作边上更高台阶。2、加强班了成员团结协作，形成合力。校长总揽工作全局，正确把握办学育人方向，把各项大事拿在手上亲自抓；副校长分块包抓分管的部门(处室)工作，协助校长尽好职责;校委会屮层领导班了成员认真履行部门工作职责，恪尽职守，大胆地创造性的开展工作。实行屮层以上领导包抓教研组责任制和校级领导包抓年级、包抓毕业

4、班责任制，同时每人每学年包培养两名骨干教师，包抓T作都能按实施方案稳步推进，效果明显。3、大力加强教师队伍建设。与备教师签订目标任务书，一是学校将进一步修订完善了《青年教师培养帮扶方案》、《名教师、骨干教师培养方案》、《教师业务学习制度》，落实学校屮层以上领导对新教师、骨干教师培养包抓任务，使教师专业成长有制度，有计划，有措施，培养学习活动按时开展。二是要进一步修订完善《教职工年度考核实施办法》、《专业技术人员职称评审量化细则》、《专业技术人员任职期满续聘•考核办法》等制度措施，并成立量化小组严格按照制度执行教师年度考

5、核、职称评审、续聘工作。对职称评审工作，能严格依据设岗方案及指标，按评审程序规范操作，并及时将条件、空岗指标结果向教职工公示，无矛盾及上访现彖，调动了全体教师的工作积极性，提高了教师的业务素质。教师管理规范，队伍稳定。4、与各教师签订H标任务书，加强各年级各学科教学质量管理。首先将教学质量逐层分解到包级领导、包班领导和各学科任课教师，明确T作任务；其次要抓好上班考勤、坐班考勤，课堂教学基木环节——教案备写、课堂授课、作业批改、课外辅导、检测考试、质量分析等施行效果落实。总、Z，木学期我校将在基木恢复灾后重建的基础上，突

6、出以教学为重点的学校工作地位，在狠抓管理常规上下功夫，为2010-——2011学年度工作的圆满完成画上完美的句号。