提高语文教学质量八字诀.doc

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1、提高语文教学质量八字诀可归纳为8个字：研、教、补、盯、帮、赛、奖、辅。下面我就逐条结合自己的做法向大家做一下介绍：研1、个人研究（1）钻研教材。我们都知道备好课才能上好课，才能有效的提高教学质量。备课是提高教学质量的关键，对于要讲解的教材，应该深入钻研。怎样钻研教材，我从教学实践中得出四句话：仔细揣摩，透彻理解；反复琢磨，问个究竟。老师们都会有这样的体会，如果在课前对于教材内容钻研的比较深入，准备的比较充分的话，课上才可能做到运用自如，浅显易懂。钻研的深，才可能讲的浅。对于教材的探讨，如果能够达到一定的深度和广度的话，才可以使教师心里有底，在讲课时遇到的问题，才

2、能够该肯定的敢于肯定，该否定的敢于否定。总之，做好充分准备，讲课时才可以做到：得心应手，干脆利落。（2）研究学生孔子曾经说过要“因材施教”。作为教师，在钻研教材的同时还要研究学生。别人的教法未必适合我们的教法，别人的学生用这种方法可以，我们的学生未必也适用这种方法。这篇文章可以，未必下篇文章也可以。所以，只有适合自己学生的方法才是最好的。备好学生是上好一堂课的重要前提。2、小组研讨个人钻研只是自己的理解，语文本身也是“智者见智，仁者见仁”的，为此，学校要求我们坚持每周一次教研活动，届时我们有时学习新课标新理念，有时针对某一课进行研讨，大家相互交流碰撞出智慧的火花

3、，对教材的理解也就更准确，更深刻。教课堂教学是课程实施的中心环节。我们要根据教学内容，学生实际情况和自身特点，科学的选择教学方法。向40分钟要质量，为了检测课堂效果，我经常在下课前让学生拿出纸来出1-2道题目检测一下，有时收全班的，有时收一个组的，这样我就对学生是否真正明白，真正掌握有一个大致的了解，然后找出共性及时给予指导。此外，语文课外作业也是检测课堂效果的一个有效途径，我们要充分的利用好这本书。这样，时间长了，学生养成了上课认真听讲的好习惯，质量自然提高了。如果说课堂教学以学生主动学习为主的话那么作为教师还要及时地给予方法上的指导。比如，写作是相当一部分小

4、学生的弱项。主要有这样两点做法：一、写日记。三年级指导学生写周记。4-5年级隔天一篇，6年级每天一篇，每次我都要认真批改，讲评，鼓励。二、对于写人，写事，写景等不同体裁的文章的特点，怎样审题，怎样选材，怎样突出中心，像这些写作要领我个人认为还是要教的。所以，我会分类别，不分时机地教给他们。补补课为生病，摔伤的学生补课等。补充课外知识课本上的知识总是有一定的局限性，我们要扩大学生的视野，只有多读书、读好书。从三年级开始，我就鼓励学生多看课外书，作文选。有时规定阅读范围，有时不规定。中年级可要求一周看两篇，高年级可要求一天看一篇，这样天长地久，日积月累，那些好词好句

5、变成了自己的东西。古人云：读书破万卷，下笔如有神。学生既扩充了课外知识，又提高了写作水平，一举两得。盯盯待优生每个班都有相对薄弱的待优生，对于他们没有好的办法，就是盯，月月盯，日日盯，时时盯，不厌其烦的盯。写的不对，改正；写得不好，重写。对他们要特别有耐心才行。同时，我们的心中要有数：哪几个基础知识不好就给他们（多听写），哪几个阅读较差（那上课就常提问他），哪几个作文需要提高（那就对她们的作文进行面批，精改，细改），从而对他们进行有针对性的指导。盯优秀生仅仅盯待优生是不够的，还要盯优秀生。像有的学生，很聪明，学习成绩也不错，觉得他没问题，便疏忽了他，上课很少提问

6、他，下课也很少交流，结果他自己也认为自己很好了，开始飘飘然，自己也松懈下来，听讲不认真了，作业也不仔细了，结果考试垮下来了。所以，优秀生更要盯，特别要盯他的情绪思想变化。帮在教学中,仅仅依靠老师的力量是相当薄弱的。我们要发动学生帮学生,不仅能形成一个团结互助的学习氛围,还会收到意想不到的效果。赛我们经常说有压力才有动力。在教学中，只有引进竞争机制才会不断地督促，激励学生。在我们班时时有竞争，处处有竞争。奖1、精神奖励当学生在某一方面表现比较好,作为教师应当及时地给予鼓励,哪怕是一句短短的话语有时也能让学生产生“我是有能力的”、“我是聪明的”、“老师是爱我的”等情

7、感。美国人的教育就是以赞扬为主、激励为主的教育。美国人自己总结了鼓励孩子向上的101句鼓励的话。某校校长出访美国马里兰州，正好碰上该州新教师培训，人手一本小册子，是老师在批改作业和课堂教学中必须使用的鼓励用语。这本小册子，我大体读了一下，无非是你真棒！你真了不起！你是我心中的天使。你一直是我心目中的好学生。我将其中一些句子改了改烂熟于心。只要学生一有进步就表扬他们。中国人都比较含蓄，太夸张的内容也说不出口，但有一个与学生交流的窗口，那就是学生的作业本和日记本。特别是日记本，学生用笔交流。在那里，经常较夸张的把他们的点滴进步表扬出来。心灵的沟通使我们成为朋友，温馨

8、的话语唤起学生的自信心。