语文教学与教师素养MicrosoftWord文档.doc

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1、语文教学与教师素养刘金兰教师对学生的影响是潜移默化的，尤其是语文教师，对学生的影响更大。课堂上，教师教学语言的律动美，教学仪态的丰采动人，教学方法的新颖别致，教学组织形式的匠心独运，这些都是语文教师的创造性的精神活动和一种美的雕塑。另外，教师的人文素养也影响着学生的理想的形成及健康的心理品质的形成。因此，一个好的语文教师，要有很高的综合素养。（一）高尚的师德语文教师的品德情操修养，对学生的挚爱与关心，对语文教学工作的热情与责任心，对语文教学理论的探索与钻研，对教学境界的开拓与升华起着决定性的作用。语文课堂教学内容是博大精深的。如何处

2、理文与道，读与写，教与学，到语言与思维，知识与能力等各种关系，都需要语文教师具有哲学的思辩，能站在哲学高度，运用教育心理学原理去探索和统率教学的全过程。小学语文的教材内容丰富，所谓文道结合，就是对通过学生阅读课文，受到思想品德的教育，小学语文对学生进行了爱国主义、热爱大自然、勤奋学习、热爱生命等多方面的教育，对于小学生明辨是非、树立理想、形成健康的心理品质非常重要。语文教学要能激发学生的情趣和求知欲，而这种激发，除了教学艺术本身外，一个重要因素，那就是教师要有崇高的道德情操修养和深厚的美育修养。“经师易获，人师难遭”(《太平御览》)

3、，在某种意义上说，教师的人格就是教师的一切。教师就是以自己的全部人格及行为来影响学生的。课堂上，教师的一言一行，一颦一笑，都会把内心的奥秘展示给学生，而产生巨大的影响，“经师易获，人师难遭”(《太平御览》)，在某种意义上说，教师的人格就是教师的一切。教师就是以自己的全部人格及行为来影响学生的。课堂上，教师的一言一行，一颦一笑，都会把内心的奥秘展示给学先，而产生巨大的影响。“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”(《礼记·学记》)优秀的语文教师能够对学生产生巨大的感召力，使之安其学而亲其师。这是一种魅力，教师正是以这种魅力而为学生所摹

4、仿，教师的品格情操修养之于教学，其意义确实十分深远和重大。（二）丰富的知识语文课是门综合性极强的内容广博的基础课，中华民族的文化博大精深，语文教学的内容涉及的知识繁多，这就要求语文老师语文教师应该具备丰富的知识素养，具体地说，一个语文教师应该具备下列知识：专业知识----语言文字知识──文学知识、写作理论知识和美学知识；辅助知识──哲学、史学、教育、心理学知识；边缘知识──琴、棋、书、画等素养。所有这些知识，就构成了中学语文教师的知识结构体系。语文教师假若没有充足的知识库存，那是无法在教学的前沿阵地冲锋陷阵，游刃有佘的。教师知识的贫

5、乏，其结果只会给课堂带来板滞干涩的教条、贫瘠干巴的知识投影。给学生的教益不会多。所以说丰厚的知识素养，博大精深的知识库存是教师教学舒卷自如，鬼斧神工的坚强后盾，更是全面实施素质教育的需要。文教师要真正做到文思横溢，妙语泉涌，决不是一朝一夕之功，因此，我们应孜孜不倦地提高文化素养，随时充实自己的知识储备。（三）健康的心理语文教师精神的振作与沮丧，性格的暴躁与恬静，情绪的高涨与低沉，意志的坚强与懦弱，果敢与忧柔，对于教学影响是巨大的。优秀的语文教师应具备温和、友善、理解、负责、有条不紊、富有想象力和热情奔放的心理品质。这些心理品质的重要

6、性在教学过程中，在对教学艺求境界的执着追求中而直接表现出来。美国当代心理学家方塔纳认为：成功教师的另一种重要品质就是他在情感上的成熟。一个优秀的语文教师，他不仅传授知识，而且伴随着教学的内容流露出他的喜怒哀乐的情感，以熏陶学生，感染学生，没有情感的升腾和冲动，也就没有教学艺术的产生。方塔纳还强调指出：有一种决定性的，我们必须予以注目的教师心理品质，这就是“灵活性”，它是一种使教学方法既适应于科学又适合于所教学生的能力。这种“灵活性”，反应到语文教师的教学中来，就表现为一种教学机智。课堂上，教师应视具体情况，及时理顺和调节自己的教学设

7、想，教学计划以及教学表达方式，把握学生的心理，进行优化教学。此外，语文教师的性格与气质之于语文教学有着重大的影响。这也是不可忽视的。（四）优秀的能力语文教师应该具备优秀的教学能力。语文教师的诸如口头表达、板书、观察注意力、现代教育技术等教学能力，对于出色地完成教学任务，提高自己的教学水平是十分重要的。语言是教师特殊的劳动手段。语文教师语言的清晰性、流畅性、启发性、逻辑性、情感性，像指挥棒一样，直接影响着学生的学习情绪和能力的培养与发展。教师应凭借自己的语言感染力，去开拓学生的思维，激起学生强烈的求知欲望。因此，语文教师的语音语调要尽

8、力做到抑扬颊挫，音韵和谐，节奏分明，畅快淋漓。板书与练习构成了教学的整体。板书作为教师语言的辅助工具，个中很有学问。板书的直观性有助于学生找出教材的重点，理解教材的层次，加强对语言的印象，促进理解记忆，培养学生良好的书写习惯。语文教师