语文课堂中的语言美.doc

《语文课堂中的语言美.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、读一首好诗会使人觉得余香满口，看一篇美文能让人感到回味无穷，这就是语言美的力量。美的语言之所以富有这样大的吸引力，原因在于，它本身就是从语言矿藏里提炼出来的精华，是人类文明史上许多名流贤达社会经验的总结、文化生活的结晶、生存智慧的瑰宝，是人类思想百花园中的奇花异草。美的语言向学生揭示伟大与渺小、真理与谬误、善恶与美丑、现象与本质等等的辩证统一关系。因此在语文教学中进行语言美教育，可以促进学生智力的发展，培养学生高尚的情操，鼓励学生努力向上，发展学生欣赏美和创造美的能力。       一、语文教学中语言美教育的

2、特点和要求       语文课是一门语言因素和美学因素很强的课程。语言是作者思维和表达这种思维的工具，作者思维的成果依靠语言的帮助。因此，在语文教学中进行语言美教育，是由语文教学的目的任务决定的。       语言美教育是语文教学的重要内容，这种教育必须在语文教学的听说读写训练中进行。听，作者的书面语言化作声音作用于学生的听觉器官，是很经济、具体、形象、生动的语言教育。美的语言作用于学生的听觉感官，能唤起学生美的联想，激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，增强语言的美感。说，是学生的思想通过语言表达出来，是听后

3、语言美的实践。这种实践的训练中要求学生能用美的语言表达思想，语句流畅、思路清晰、说普通话；能以口头的方式很好地叙事、状物、抒情和说理；能有表情地朗读课文，做到语调恰当、语速适中。读，是学生理解课文的深邃思想、写作技巧和领会课文语言美的重要一环，应要求学生能抓住“文眼”，顺着“文脉”跟作者一起思考。读文犹如品茶，要细细琢磨，领会其中含义，追求文章的意境美，通过自己的思想舌蕾细细舔尝，运用自己的肠胃充分消化。写，要求对比较复杂的自然现象和社会生活现象，有重点地、合乎逻辑地叙述、说明、抒情和说理。语言要有表现力，有

4、美感，书写要整洁、迅速、美观。       二、语文教学中语言美教育应注意的几个方面       1、必须遵循文道统一的原则。       任何一篇作品，都是思想内容和语言形式的统一。对学生进行语言美教育，要从文字表达的妙处入手，使学生既获得语言美的知识，又获得思想道德教育。中学语文课文是一座语言艺术的宫殿，这些美的语言，是一个民族在漫长的历史中智慧的结晶和总结。如王维的《山居秋暝》中的“明月松间照，清泉石上流。”；如苏轼的《题西林壁》中的“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”等，这些精辟的语言，或优美或深刻，

5、堪称思想的结晶、语言的瑰宝。学习这些美的语言，使学生仿佛进入了语言艺术的海洋，得到美的陶冶和道德情操教育。       2、教师应该是学生语言美的榜样。       教师借助语言向学生传授知识，进行语言美的教育，必须加强自己的语言修养。学生最不喜欢没有“色彩”、没有“线条”、没有“旋律”的平淡的、枯燥无味的讲解和说教。因此，教师首先应该是语言美的典范，在讲课中做到语言美、修辞美、语词美、语法美、语姿美、书写美等。古罗马哲学家塞奈尔曾经说过：“命令的道路是冗长的，范例的道路既简单又实际。”教师的语言榜样在学生中

6、起着潜移默化的作用。教师的语言生动、形象、优美，会给学生以深刻的影响、美好的享受，就会收到良好的教育效果。       3、要坚持学以致用的原则。       学习的目的在于应用，语言美的教育目的，是使学生心灵美、行为美，运用美的语言，进行思想交流，使他们自觉地同语言环境中不健康的因素作斗争，在学习生活等方面用美的语言来规范自己，用语言美来促进各方面的美。       语言，是人类精神文明的载体。美的语言，有利于人与人的交流；美的语言，有利于古老文化的传承；美的语言，有利于社会的和谐发展。作为一名语文教育工作

7、者，我们应该十分重视、认真研究语文教学中语言美教育的问题，让人们用美的语言写作，让人们用美的语言说话，让优美的语言之花开遍海角天涯。