香小宋苗苗1122教学设计.doc

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1、蹲踞式跳远（水平三）教学设计香格里拉小学：宋苗苗一、指导思想：本节课以“健康第一”为指导思想，强调以学生发展为本，突出以身体练习为主要手段，关注全体学生的生长发育和体能发展，为学生终身体育意识的能力的形成奠定基础。进一步发展学生的自主、创新与合作的能力，让学生充分施展自己的才华，使每个学生都能获得成功的体验。课堂中给学生一定的时间和空间，营造宽松和谐的学练氛围；让学生在体育教学中学得开心、玩的高兴。二、教材分析蹲踞式跳远是学生喜欢的一种体育项目，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧都起到很好的作用，所以在小学体育教学中占有重要的地位。蹲踞式跳远的动作由助跑----起

2、跳-----腾空----落地四个部分组成，本节课把踏跳和腾空落地做为主教材，大部分的学生在踏跳后连接腾空动作时存在恐惧心理，腾空后不能控制自己的身体平衡，所以教师应重点启发、引导学生学习正确的动作方法，力求在本节课上能帮助学生克服恐惧。通过反复练习，让学生熟练的掌握踏跳与腾空动作，从而为急性跳远的后期练习打下良好的基础。三、学情分析五年级的学生天性好动，在速度、力量、灵敏、协调性方面都有了一定的提高。对体育活动有广泛的兴趣，喜欢模仿别人的运动技能，自信心强。部分学生还存在着一定的人性、娇气、缺乏合作精神等心理倾向。在课堂的组织上，加强学生与学生之间的相互合作，逐步培养学

3、生这部分的能力。四、教学方法：1、教师讲解示范，学生观察模仿。2、分小组练习，相互促进。3、练习中纠正同学动作，并给予鼓励。水平三—蹲踞式跳远单元计划课次教学内容学习目标教学方法11、学习单起、双落2、游戏（快速跑）重点：单脚用力起跳难点：双脚轻巧落地1、学习单起双落，初步掌握蹲踞式跳远起跳的动作要领;2、增强学生腿部力量，发展弹跳能力;3、提高学生快速奔跑能力1、单脚交换跳，寻找踏跳脚，双脚轻巧落地;2、迈一步踏跳，双脚轻巧落地3、三至七步踏跳;助跑几步踏跳，双脚轻巧落地.21、助跑几步，单脚踏跳，用手触悬挂物2、学习蹲踞式跳远重点：助跑轻松、快速、踏跳有力；难点：助

4、跑轻松，上下肢配合协调1、使得学生进一步掌握蹲踞式跳远踏跳的动作要领，单脚起跳双脚轻巧落地；2、通过练习，使学生初步掌握蹲踞式跳远助跑与踏跳的斜街技术；3、增强学生的腿部力量及身体协调能力，培养学生勇于克服困难的精神。1、集体复习单起双落；2、分组练习助跑几步，用手触悬挂物；（单脚踏跳，踏跳后迅速向前上方跃起）3、观看优秀学生示范；4、引导学生根据自身情况，调整助跑距离加以练习；连贯做出助跑几步单脚起跳双脚落地，用手触悬挂物，双脚轻巧落地。31、助跑踏跳与腾空2、游戏：忙碌的小精灵重点：蹬跳有力；难点：踏跳与腾空的连接与腾空的高度。1、通过学习使学生初步掌握踏跳与腾空的

5、连接技术动作；2、形成正确的运动意识，发展体能，增强学生腿部力量及身体协调能力；3、培养学生勇于克服困难的精神，具有良好的合作精神和集体意识。1、教师讲解动作方法并提示助跑起跳的动作要求，并作示范；2、学生集体复习助跑踏跳；3、总结：助跑要有一定的速度、踏板要准确有力、有一定的腾空高度；4、学生分组练习，教师个别指导纠正，并示范讲解正确的腾空收腿要领；5、学生相互评价、纠正，互相学习41、蹲踞式跳远（腾空与落地）2、游戏：青蛙荷叶跳1、复习前几节课的内容；2、教师提问：为了保护自己，落地后双脚应该怎样？脚直接落地远，还是往前伸落地远？重点：蹬跳有力、动作协调。难点：助跑

6、与腾空的连接与腾空的高度1、通过本课学习使学生掌握腾空与落地的技术动作，基本能完成空中呈蹲踞式姿势接平稳落地的动作；2、增强学生的平衡性、弹跳力及腿部力量3、培养学生勇敢、顽强的精神。3、小组练习并进行相互评价、纠正。4、师生总结蹲踞式跳远整个过程（助跑、起跳、腾空、落地）的动作要领。51、蹲踞式跳远的完整练习及考核重点：蹲踞式跳远的完整技术动作；难点：蹲踞式跳远各环节的连接。1、通过考核学生蹲踞式跳远，使学生了解自身学习掌握跳远动作的情况，并提高学生的跳跃能力；2、培养学生勇敢、顽强、积极向上的精神。1、教师讲解技术的要求和达标的要求，并出示达标评分表；2、、学生分组

7、进行考核，学生和教师一起参与评价；3、学生相互学习评价、鼓励、表扬。“蹲踞式跳远—助跑踏跳与腾空”课时计划班级：五（2）班人数：45人授课教师：宋苗苗课时：第3课时时间：2012年11月22日教材1、蹲踞式跳远（三）2、游戏:忙碌的小精灵器材海绵垫、体操垫标志物、置物篓若干沙包7个教材目标1、技能目标：通过本课使学生初步学习蹲踞式跳远助跑踏跳与腾空的连接技术；2、身体目标：形成正确的运动意识，发展体能，增强学生腿部力量及身体协调能力；3、社会适应：培养学生勇于克服困难的精神，具有良好的合作精神和集体意识；重点踏跳有力难点助跑踏跳与腾空动作