整百整千加减法教案.doc

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1、《整百、整千数的加减法教学内容：人教版二年级下册第五单元《整百、整千数的加减法》P81-82教学目标：1.学生能灵活地选择适当的方法进行整百整千数加减法的口算。2.经历整百整千数加减法计算方法的形成过程，体验探索问题的方法。3.学生在解决问题中感受数学源于生活，体会数学计算在生活中的作用，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教学重点：掌握整百、整千数的加减法的计算方法，理解算理。学难点：掌握口算整百、整千数进（退）位加减法的方法。五.教学过程一、引入新课1、学生汇报课前收集资料的情况。（教师把同学们收集的数据有选择的板书在黑板上）2、观察数据的特点复习数的组成，让学生选用自己收集

2、的数据说一说该数是由几个千和几个百组成板书:4500200050030005000600二、创设情景，引入新课1．谈话：师：近年来，在党的关怀下，我们的生活有了很大的提高，瞧昨天王大爷，上街买了一台电视机1000元，一台电冰箱2000元（板书：电视机1000元，电冰箱2000元）2．提问：你能发现什么数学问题？3．生汇报三、引导交流，探究新知1、根据提供电冰箱和电视机的价格信息，提出数学问题，探究整千数的加减法。电视机和冰箱一共多少元？(1)提问：怎样列式？引出例9。（板书：1000+2000=）怎样计算？(2)独立思考后，在同桌交流，教师巡视。(3)全班交流。a.1个千+2个千=3

3、个千，3个千就是3000。b.因为1+2=3所以1000+2000=3000c.用竖式计算。(4)你比较喜欢哪种算法？为什么？冰箱比电视机贵多少元？（电视机比冰箱便宜多少元？）（1）独立列式后，用自己喜欢的且算得较快的方法和同桌互相说说你是怎样计算的。（2）集体交流，展示算法。2、探究整百数的进位加和退位减。（1）出示几种电器的价格电扇80元饮水机50元洗衣机900元录音机600元（提出问题一：买哪两样花钱最少？问题二：买哪两样花钱最多？写出解决的方法）（2）小组内交流讨论，根据所给信息，提出数学问题，尝试列式解决。比较例题9的数和和例题10的数异同，提醒注意进位或退位。（3）学生汇

4、报师板书。80+50＝130-50＝900+600＝1500-600＝（4）在学生汇报时让学生说说自己计算的理由或思考的过程。鼓励学生选择自己喜欢的，且较简便的方法。4、课堂小结。师说：今天我们学的是口算整百、整千数加减法（板书课题）。，其实这些题都可以转化成20以内的加减法，只不过后面的单位是十、百、千。如果单位是十，得数后面加一个零，是百加两个零，是千后面加三个零就可以了。看书81页！三、自主练习，巩固强化看大家这么认真，老师非常高兴，可是老师遇到困难了，帮帮我好吗？老师每个月的收入是2000元，这个月我想添置一些物品如下：洗衣机大约1000元，手机大约800元，自行车大约600

5、元，电压锅大约500元。谁能帮老师算一算，我可以买哪些物品？1．学生可以组内交流也可以同桌交流。强调相同数位才可以相加减！2．作业展示。休息一下，讲七个小矮人的故事，白雪邀请七个小矮人去城堡玩玩，你们也想去吗？刚进城门，士兵说，只有做对我出的题才可以通过，小朋友，你愿意帮帮小矮人吗？0.生：第一仓库装了700袋麦子；第二仓库装了800袋麦子；第三个仓库装的是稻谷，1000袋。师：这位同学观察得非常仔细。第三仓库装的是稻谷，不是麦子。师：你能根据这些信息，提出什么数学问题？生：一共有多少袋麦子？生：麦子比稻谷多多少袋？生：麦子和稻谷一共有多少袋？师：请同学们在练习纸上解答上面的三个问题

6、。生独立完成后汇报，师适时肯定。3、捉鼠游戏。分组游戏。师：粮仓里有这么粮食，可也引来了不少老鼠。（出示图片）怎么办？生提出灭鼠策略。师：还是请猫来捉拿吧。这是最生态的方法。看他们来了：生：我是花猫，专捉900的。生：我是黄猫，专捉1000的。生：我是黑猫，专捉1500的。师：大家为他们加油，同时可大声帮助他们，比赛开始。生：加油！加油！生：花猫！你抓错了一只！生：黑猫！你的有一只被黄猫抓走了！快去抢回来。……五、全课小结。这节课你有哪些收获？