口风琴教学课堂设计.doc

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1、口风琴教学课堂设计教学目标：1能熟练掌握“123456”六个音在五线谱上的位置；2能熟练掌握好全音符、二分音符、四分音符，并能运用；3能在实践练习中学会演奏《划船》这首曲目教学准备：口风琴音符认知卡片教学流程：一、导入与激趣讲述中国著名钢琴家朗朗的故事，播放其在春节联欢晚会的演奏片断《翻身的日子》。激发学生的学习热情。二、回顾与新授1“识谱歌”复习下加一线像敲门，dododo下加一间像招手，rerere第一线上养小猫，mimimi第一间上放沙发，fafafa第二线上有话说，solsolsol第二间上双手拉，lalala背诵完口诀歌后，为避免学生只是

2、死记而不能运用，采取老师在五线谱上指出位置，学生迅速视唱的方式进行抢答。2回顾全音符，认识二分音符与四分音符（出示制作好的圆形卡片）全音符：4拍;二分音符：2拍；四分音符：1拍通过圆形卡片对比，更形象的认识这三种音符。3实践与练习即兴出考题，让学生选择正确的音符贴到五线谱的正确位置。如：请找到唱（弹）四拍的“1————”，学生首先应当考虑选择好唱（弹）四拍的全音符，再根据口诀歌找到下加一线的位置贴好才算正确。二，综合练习1视唱新谱将《划船》的五线谱出示在黑板上，先带唱，再由学生自主打拍视唱。注意每小节的换气以及音符时值。2正确的手形教学运用“小兔子

3、”的比喻让学生掌握正确的手形：先两手掌心相对，一只小兔子钻了进来，我们的手变成一个圆形的笼子，大家可要注意笼子太瘪（手指太直）小兔子就不能呼吸了，可是笼子太开（抬手腕）小兔子就会跑掉。3手指操在正确的手形基础上，从1指到5指进行抬指练习。为养成正确的弹奏姿势打好基础。4演奏练习a老师示范演奏一遍，学生自由进行识谱与演奏练习约5分钟。b，总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并邀请几位同学进行演奏示范。c再次进行练习5小组合奏结束本课