冰上体育课教学设计2.doc

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1、教学设计单位：阿城区料甸一中年级：八年二班教者：陆友德教学内容教学目标1、直道滑跑:侧蹬冰双支撑滑行2、犁状停1、学生在游戏及练习中体会侧蹬冰和双支撑滑行的动作。90%的学生知道侧蹬冰的方向和用力方法。2、通过观察和模仿体会不同速度下的犁状停，60%的学生能掌握该停止法。3、培养学生勇于克服困难和抵抗严寒的精神，在成功中体验滑冰的快乐。教学内容教法学法组织与要求一、课堂常规1、体委整队，师生问好2、宣布本课内容3、安排见习生活动二、准备活动1、慢跑400米2、陆地模仿（1）、基本滑行姿势练习（2）、侧蹬冰三、基本部分1、侧蹬冰双支撑滑行动作要点

2、：基本姿势下用冰刀内刃蹬冰，收腿后保持双刀平刃支撑滑行，然后换腿侧蹬收腿双支撑滑行。重点：蹬冰方向向侧难点：平刃双支撑滑行2、犁状停动作方法：滑行过程中两腿同时支撑，用两刀内刃向侧前推压，双脚内八字，重心后移。3、游戏：钻山洞方法：两人一组两臂前上举搭桥，很多人依次排开组成山洞，后面的学生从左至右双支撑滑行通过山洞，到排头位置做犁状停继续搭桥。直到所有学生都钻过山洞为止。四、结束部分1、放松整理，本课小结2、回收器材，下课1、教师示范讲解2、指导动作1、请学生示范2、教师评价后示范3、组织分组练习4、纠错指导（刀尖蹬冰，侧后蹬冰，内刃支撑滑行）

3、5、集中点评6、游戏法（钻山洞）7、比赛法（滑行比远）教师组织放松活动1、，学生听口令练习2、体会动作1、师生互评2、学生观察并原地模仿3、根据自己水平选组4、体会正确动作5、互评6、提问7、展示成功动作集体放松组织：二列横队要求：快、静、齐××××××××××××××△2、四列横队××××××××××××××××××××××××××××△组织：二列横队，学生面对面距离5米站立组织:分强中弱三组分别在内圈，练习道和跑道练习。要求：按动作要领练习，注意安全，学会自我保护，重心要低。（1）在内圈两人一组推人练习（2）练习道30米往复练习（3）沿跑道

4、整圈练习组织：二列横队课的设计说明指导思想：   本课以“健康第一”为指导，结合初二学生爱好、兴趣及东北气候特点来组织安排教学内容。本着增进学生健康，增强体质为出发点，掌握冬季科学锻炼方法。提高学生参加冬季体育锻炼的乐趣，培养良好的心理状态。并充分的利用地域特色自觉参加冬季体育锻炼，提高身体的抗寒能力，培养学生顽强的意志品质和勇于向困难挑战的精神。一、教学内容：1、侧蹬冰双支撑滑行2、犁状停二、学情分析：本课教学对象为初二年级学生。个别学生在初一掌握了一定的滑冰技能，但错误动作多，如刀尖蹬冰，侧后蹬冰等，一些学生心理仍存有一定恐惧感，怕冷、怕摔

5、跤；其次，踝关节力量不足，不能平刃支撑，平衡感不好，更不知道如何急停。三、教学目标：1、学生在游戏及练习中体会侧蹬冰和双支撑滑行的动作。90%的学生知道侧蹬冰的方向和用力方法。2、通过观察和模仿体会不同速度下的犁状停，60%的学生能掌握该停止法。3、培养学生勇于克服困难和抵抗严寒的精神，在成功中体验滑冰的快乐。四、重点：蹬冰方向向侧难点：平刃双支撑滑行五、教法、学法：教法：讲解示范法、预防和纠正错误法、积极性评价法、分层次教学法，游戏法等。学法：观察法、模仿练习法、小团体练习法、小团体评价法、自我评价法。六、教学过程：（一）、开始部分：1、课堂

6、常规2、准备活动（1）、慢跑400米（2）、陆地模仿（1）、基本滑行姿势练习（2）、侧蹬冰（二）、基本部分1、侧蹬冰双支撑滑行动作要点：基本姿势下用冰刀内刃蹬冰，收腿后保持双刀平刃支撑滑行，然后换腿侧蹬收腿双支撑滑行。2、犁状停动作方法：滑行过程中两腿同时支撑，用两刀内刃向侧前推压，双脚内八字，重心后移。3、游戏：钻山洞方法：两人一组两臂前上举搭桥，很多人依次排开组成山洞，后面的学生从左至右双支撑滑行通过山洞，到排头位置做犁状停继续搭桥。直到所有学生都钻过山洞为止。（三）、结束部分1、放松整理，本课小结2、回收器材，下课七、场地、器材：冰场1块

7、；冰鞋36双。