中学生必须懂得的39条真理.doc

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1、中学生必须懂得的39条真理！1、学生最爱的人，应该是自己。   心理学认为，人的一生都与爱有关。小时候，被爱。会表达之后，自爱。长大后有了帮助他人的能力，爱别人。中小学生处在以爱自己为主的阶段，他的主要任务就是自爱，自爱也包括要求别人爱自己。不断充实自己、提高自己，为将来爱别人积蓄能量。有个别学生爱别人超过了爱自己，等到了爱别人的年龄之后，才发现不仅没有爱别人的能力，自己还成了家人和社会的负担，后悔莫及。　 2、暗示是一种坚强的牵引力。   来自他人的暗示。无论是指东说西指桑骂槐，还是含沙射影项庄舞剑，或是醉翁之意不在酒，总之，这

2、些都远胜过不厌其烦的劝导、长篇大论式的说教。来自自己的暗示。写日记，挖掘自己的优点并大加赞扬；找出自己的缺点，狠狠的批评。   3、价值来自标新立异。   你的思想和别的人一样，你的行动和别人一样，你的结果也一定和别人一样的。你必须有和常人不一样的东西，你才可以出奇制胜。   4、告诉自己“我能行”。   对每一个在学海中翱翔的学生来说，自信心如同一对翅膀，能让他飞得更高更快，如果没有这对翅膀，他将永远在地面上徘徊不前，永远看不到前方那亮丽的风景线。如果你的自信心不够，请你使用学习流程，她会给你坚强的双翅，帮你飞上蓝天。   5、

3、长远的目标就是未来的路。   胸中没有大目标，一根稻草压断腰；胸中有了大目标，泰山压顶不弯腰。   6、我必须站在老师的肩上，才可以看得更远。   成功的学生就是要让老师的知识变成自己的知识。怎么办？只有不断发现问题，给老师布置作业，才可以实现老师的知识向我方转移。当这个老师不能再解答我提出的问题时，就是我去高一级学校的时候了。   7、榜样，前进路上的标杆。   一个好的榜样，就是最好的宣传，最好的激励，尤其这个榜样就在你，我，他身边，就在那个每天和你一起行走在校园林荫道上的人的时候！榜样比我强在那里，我就可以借鉴那里的知识或能

4、力，和他看齐。然后，再找新的榜样。   8、眼神温柔点，冰冷石雕也可复活。 　9、每一个学生都应该学会感恩。   真正的好学生是对每一个善良的人都知道如何去尊敬、去感恩的人！感恩是一种向上的力量，不可没有。   10、适度压力，是勇往直前的动力之源。   因为压力，人才会产生一种责任感、一种上进心，还有不断前进的动力。压力可以自己创造，比如目标可以高一些，计划的量可以大一些。   11、好奇心是求知欲之母。   好奇心是一个人有所发现、有所成就的前提。   12、生命的茁壮，属于学无止境者。自强不息，就等于给了自己生命的茁壮和饱满

5、。奋斗要连续不断，不能出现空挡。   13、反省，犹如树木成材前的剪枝。   惩罚在魅力，犹如树木成材前的剪枝过程，尤如庄稼成熟前的喷药措施，它是警醒混沌者的一瓢凉水，它可以促使学生在适当的反省过程中规范自我，促进其健康成长。　 14、接受批评，可能会大踏步前进的机会。   别人指出了我的缺点，应该理性分析。这样做起码有几点个好处。第一，批评你的人可能会立即对你有好感，成为你的朋友。第二，你可能从此少了一个缺点。第三，你学会了冷静和宽容，这是大将才有的风度哦。   15、不辜负老师和同学的信任。   有人对你表达信任，你最好让这份

6、信任保持下去。她必将勃发出最为原始、崇尚的激情，让你找到或修正人生的目标。你为这个目标奋斗的时候，信任你的人一定会给你坚强的支持。　 16、接受赞美，为再次起飞的创造力量。   把自己的学习搞好，使自己的进步让老师吃惊，不得不赞美。得到别人的赞美，就会收获到再次起飞的力量！   17、分析法，消除习惯惰性障碍的有力武器。   分析法能帮助学生准确地找出症结所在将更有效地激励学生解决问题。   18、关怀是最能烤热心灵的炭火。   离老师近一点，让老师能够看到你，想到你。关怀就是阳光，有了关怀，学生的心就温暖，不会寂寞。   19、

7、宽容，为自己撑起一片发展的天空。   宽容是一种非凡的气度，一种宽广的胸怀，一种高贵的品质，一种崇高的境界。老师，少数时候也会有错。你也不是老师的老师，用不着和你的老师较劲。我们需要的是老师的长处，把它带走就足够了。 　20、教师是学生行为和思想的风向标。   老师具有率先垂范的作用，优秀的老师往往是学生成长道路上的楷模和导师。学生不仅要学习老师的知识，也要学习老师的为人。　 21、上坡时，必须借力。   遇到自己解决不了的困难，要习惯让别人帮助。上坡时，让别人用力推一把。22、一步一步来，梦想终会成为现实。   长远的目标可以引

8、导学生奋斗的方向，但如果不关注当今当时当地的一举一动，那么，一道小小的沟坎很可能就会让他栽跟斗，使他对漫长的跋涉更加灰心。学习流程里的微观目标，可以保证学习从此没有过不去的沟坎，因此，达成远大目标，也不是问题。   23、有一种方法，可以让学习只有