大字头和父子头.doc

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1、大字头和父字头教学目标：1、掌握大字头和父字头这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“夸、太、夺、奋、奈、斧、父、爷、爸、爹”，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学重难点：掌握大字头和父字头这两个偏旁的书写要领，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。教学过程：一、评价上节课的作品，揭示课题。（出示几幅上一节课学生完成的书法作业进行评价。）我们先来评价一下上节课我们同学写的作品，说说你的理由。好的：字的笔画形态基本正确，字的大小基本一致，结构匀称，没有涂改，而且有的字还很有一定的笔

2、锋。不好的：字不但没有笔锋，而且结构也不端正。过渡：所以字的结构非常的重要，我们在写字的时候，不但要写出笔锋来，还要注重它的结构。今天这节课我们再来学习两个新的偏旁——《大字头和父字头》。二、教学“大字头和父字头”。1、读帖。请大家仔细地看帖，这两个字头有什么共同的地方？（这两字头都有撇和捺）对，这两个字头中都有撇和捺，我们先来写写这两个基本笔画吧！看老师把示范一下，注意写撇时我们是先重落笔再轻收笔，而写捺刚好相个反，先轻落笔再顿一顿，然后送出去，收尾要平展，不可翘尾巴。2、学生练习笔画撇捺。注意写字时我们要有正确

3、的写字姿势。出示ppt坐姿十二字：头正身直，臂开足安，心静气缓请大家在书法纸上各写三个。3、练写“大字头和父字头”。我们在写这两个偏旁时要注意什么呢？师讲解范写。大字头：看上去宽宽扁扁的，像个三角形。横稍微向右上倾斜，撇为斜撇，从横画中部穿过，捺刚才强调过了，注意撇和捺要写的舒展。父字头：父字头比起大字头更像一个梯形。而且左右对称，左边稍微低一点。在书法纸上也各写3个。4、评价“大字头和父字头”。教师随机抽学生的作业本。（先学生评价，再教师小结）过渡：其实大字头和父字头都是撇捺型字头，书写时要注意撇捺的对称平衡，你

4、们可以想象它如燕子的双翼一般舒展流畅，这两个字头一般都位于字的上部，出示ppt“夸、斧”三、练写“夸、斧”1、我们仔细观察一下，写的时候要注意些什么？教师分析结构：大字头和父字头都要写的大一点，它像一个盖子要盖住下方，但不可太大，否则就会头重脚轻。2、先在字帖上描3个，再在书法纸上写3个。3、评价。4、其实我们的同学非常的厉害，会写了这2个例字，其他的也难不倒你们了，先试着学会一下分析结构，然后想想老师刚才提醒的注意点就能写好了。5、学生练写剩下的字。（播放音乐）四、总结评价。写好小组里面评，最好的（结构匀称笔锋到

5、位）敲上小书法家章，没有涂改的书写工整的敲上书写漂亮章。还送几张漂亮的书法纸（9位）五、机动看个书法小故事视频。