多媒体案例教学法在《西方经济学》教学中的应用研究.pdf

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1、第32卷第5期东北电力大学学报V01．32．No．5JournalOfNortheastDianliUniversity0ct．．2Ol22012年10月文章编号：1005—2992(2012)os一0047一O3多媒体案例教学法在《西方经济学》教学中的应用研究唐秀伟，李伟(东北电力大学经济管理学院，吉林吉林132012)摘要：多媒体案例教学是应用现代信息技术，优化整合案例资源，创新西方经济学课程的教法与学法的一种新尝试。通过实践中的检验，这种教学方法可以有效的提高教学质量。在讲授相关知识点时可由提出案例，引发思考

2、；分析案例，诠释概念；回顾案例，解决问题；总结案例，拓展思维四个基本环节构成，最终全面引导学生了解西方经济学的主要内容和重要要求。关键词：多媒体；案例教学法；西方经济学中图分类号：G642．0文献标识码：A1目前西方经济学理论教学的现状作为经济管理专业的学科基础课程，《西方经济学》占据着相当重要的位置。相对而言，西方经济学的研究对象与研究范畴理论性较强，模型有着严苛的假设条件，研究方法上使用了大量的曲线图形且前后联系紧密。传统的教学方法往往是授课教师根据教材结构的安排，以板书的形式对教学内容逐一讲授，过于强调教材中

3、的理论知识，往往与实际产生脱节，学生缺乏学习兴趣，束缚了思维发展，难以达到较好的学习效果⋯。2多媒体案例教学法的优势实践证明“多媒体案例教学法”可以完善传统的教学方式，有效的提高教学质量。其优势主要体现在：2．1通过案例实现对经济理论的延伸与检验案例教学着跟于学生的能力培养，以案例为切入点的教学方法突破了单纯地学定义、背定义的模式。通过模拟经济案例，引导学生进行分析、讨论和归纳，这种方式有助于激发学生的学习兴趣，学生在开放的教学环境中，发挥主观能动性，增强理解和运用经济理论的能力。2．2信息技术与案例教学结合的创新

4、载体传统的案例教学，在展示案例时，由于教学工具的单一，只能将纸质资料分发给学生，减弱了案例教学的生动性。多媒体这一先进教学手段的应用，可以使得教师在教学过程根据课程的要求与特点，引入图像、声音、动画等效果，使案例教学从平面走向立体，变静态为动态，更好的塑造经济学案例的逼真情景。收稿日期：2011—12—04作者简介：唐秀伟(1981一)，女，山东省荷泽市人，东北电力大学经济管理学院讲师，硕士，主要研究方向：国际经济与贸易东北电力大学学报第32卷3多媒体案例教学法的实施步骤3．1建立案例库在建立案例库时，教师都要注意

5、这样几个问题：(1)案例的目标性。案例应与所授知识点紧密结合，使学生能够在案例的分析过程中获取相关知识；(2)案例的实效性。针对西方经济学课程的特点，案例要选择尽可能新的材料，特别是经济热点，这样才能更进一步激发学生的学习热情；(3)案例的信息传输有效性。恰当地选用视听型案例开展多媒体教学，通过视、听来接收教师所传递的信息，能更好地保证信息传输的有效性。3．2理论教学讲解案例教学对教师素质要求较高，教师必须在正确选题的前提下，具备从理论知识到实践案例的综合运用能力。要将案例所联系的基础理论先讲解给学生，使学生在讨论

6、的过程中做到有的放矢。3。3案例布置教师可从案例库中选取与教学主题相关的案例，交给学生在课余时间分组讨论，为下一步的课堂教学做准备。这里需要注意以下两点：第一，案例条件。案例不宜过多，两到三个是适中的选择，这样可以避免学生在讨论的过程中过于分散。第二，学生条件。学生的课前准备在于对教材的预习，结合教师初期的理论教学讲解，在案例的讨论中，尝试发现问题，独立思考问题。3．4课堂多媒体汇报学生经过课余时间对案例的充分讨论，会形成若干种观点与结论，这些内容在课堂上可以得到充分的展现。在这一环节中，教师是引导者。针对一些复杂

7、的案例，教师可以以提问的方式加以引导，帮助学生找到恰当的解决方案。3．5教师点评与扩展点评归纳是对多媒体案例教学阶段性的概括与提升，教师可以对经济案例汇报做出评价，指明其中的关键性问题；也可以指出学生在分析和讨论案例中的成绩与不足，进行弥补性讲解；还可以启发学生进行归纳总结，使学生受到更多的锻炼。在此基础上，教师还要围绕相关知识点进行扩展，做到一个案例解决一类问题，而不是一个问题。4多媒体案例教学的应用实例以西方经济学的一个重要知识点：“需求价格弹性”为例，来看多媒体案例教学的应用]。4．1提出案例，引发思考教师可

8、将2011年山东白菜价格暴跌，农民遭遇卖菜难的案例列举给学生，将“农民增产不增收”的问题提出来引发学生的思考。在提出以上问题时，教师要结合现实介绍相关的理论知识，以及有关的某些观点或重要背景，让学生更明了学习问题的现实意义。4。2分析案例，诠释概念接下来，教师要在学生充分讨论的基础上，请他们派代表分别发表解决这一问题的建议，在这个过程中，学生们会自发地思考造