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1、·52·科技论坛提高电路课程教学效果的研究孙浩然张天擎吴昊宇（沈阳理工大学，辽宁沈阳110159）摘要：本文通过对电路教学现状的分析，从提高学生学习兴趣，改变教师教学理念、教学方法、增加实验教学内容和完善考核几个方面研究提高教学效果办法，以期为电路课程的教学提供一些帮助。关键词：电路课程;教学效果;研究当前社会科学技术高速发展,其中电学科的发展情况对社会较传授知识点时,改变过去直接、单向的灌输的教学方法,从自身的理有影响,计算机技术、通讯技术的应用极大的影响着人们的生活和念方面认识到自己是一个引路者,引导学生学习该课程的兴趣和提工作。这类技术的广泛应用也使得电学科的地位得到提升。在这个高学
2、生学习的能力。作为教学过程的另一方,施教者的理念也很影情况下,作为高等工科院校电工电子类专业和当代电子科学技术重响教学效果,通过改变教学理念,采用适应当前需要的教学理念才能要基础理论之一的《电路》课程的教学效果开始被人重视。《电路》课更好的提高教学质量。程的内容包括电路的基本理论知识、分析计算的基本方法和初步的2.3改变教学方式、提高学生的参与度、化解学习难点实验技能,这些电路知识是后续学习有关课程的基础。本课程就为教学是一个双方交流和沟通的过程,不是单方向的过程,是双向了让学生了解、掌握这些知识,夯实本学科或者专业最基本的理论互动的过程。教师讲述再多,学生没有消化和吸收,教学效果为零,不
3、基础。这样以来,如何提高电路课程教学效果一直是研究的热点和在于教师讲了多少,而在于学生吸收和消化了多少。所以需要教师急需解决的问题。在教学过程中改变教学方法,更多的让学生参与到这个过程中。可1电路教学方面的现状以通过如下办法达到这目的:教师在设计教学内容时,增加引导式内作为一门专业基础课程,本课程的内容呈现知识量大、知识面容设计,留下双方参与讨论的时间;在课堂上,不直接传授知识点,通广、枯燥难懂的特点。学院和教师都十分重视本课程的教学,多年的过启发式地提问方式引导学生的思考,进而形成课堂讨论的氛围,形教学经验积累也使得本课程的教学取得一定的效果。在提高学生分成老师和学生、学生和学生相互交流
4、的局面;留下和一些本课堂知析问题和解决问题的能力方面起到很重要的作用。但也存在几方面识点有关的前沿、热点话题供学生思考和讨论,在下次课堂上可以的问题和不足。就这个问题展开讨论,让学生处于一个参与程度最高的学习氛围。1.1学生学习兴趣方面:本课程一般安排在大一学期开始学习,课堂教学的方式应该采用由浅入深、循序渐进的方式。基础课程的这个时期,学生对本专业一般认识不足,不了解本课程在本专业后续理论一般比较有逻辑性,可以利用原有的知识点加上一些新的方式学习中的重要性。电路课程内容有枯燥难懂,特别是在需要运用刚方法推导出新的知识点。学生在原来的基础上,通过较小跨度来学刚学习的高等数学分析计算方面,学
5、生很难掌握。上面两个情况造习新的知识点比较容易。教师教学过程中注意知识点的逻辑关系,成学生对本课程的学习兴趣不高,重视程度不足。尽量通过这些逻辑关系,循序渐进的方式缩短知识点间的跨度,化解1.2教师的教学理念方面:当前高校老师还是以教授知识为目学习中的困难。让学生一步步的、渐进式的学习。的,过分强调需要将所有知识点都讲解完毕,从而忽略强调和传授自2.4采用多媒体教学手段,有效地提高教学效果学的重要性和方法。在大一学生的自学能力还没有完全建立起来电路课程板书多、画图多、概念抽象、题型复杂、演算繁杂是电前,这种方式不适应的。路课程的特点,过去传统教学板书或者简单的投影仪浪费大量时间1.3教学方
6、式方面:课堂形式单一、学生和老师互动性差。教师海使得教学课堂很单调,教学内容过于抽象化和平面化。当前多媒一般通过板书或者简单的投影器进行讲述,在没有区别和引导的情体教学工具能有效改变这一情况。通过网络方面能收集到更多方面况下直接灌输。这种教学方式下学生互动性差,接收知识处于被动的信息和资料,通过计算机可以将文本,图像,动画等有机的结合形的局面。成图文并茂的CAI课件,这样的课程信息量大,有立体直观,让一些1.4考核方式方面:很侧重理论方面的考核、不重视实验方面的抽象的知识点变得清晰具体。比如对动态电路的分析,学生感觉该考核。很侧重本课程基本知识的考核,不重视后续联系方面的考核。内容抽象,难
7、以理解RC和RL电路的三种响应,通过多媒体的演示,使得学生为学习而学习,只重视本课程基本知识的掌握,忽略真正为了解电容和电感元件充放电的过程,有了感性认识为基础,再进一步后续学习所必需的知识储备。从理论上给出推导过程,学生便于接受和掌握。2提高电路课程教学效果的研究。2.5增加实验内容,提高学生实践能力,进而真正提高教学效果2.1通过激发学生的学习兴趣做好提高教学效果的基础电路课程的传统实验课程一般是验证性实验为主,一般
