徐訏小说中的个人主义追求及其现实意义.pdf

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1、论文作者签名：指导教师签名：萎鲨迳。论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：委员1：委员2：委员3：委员4：委员5：独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得逝江大堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：2011年11月25日学位论文版权使用授权书本学

2、位论文作者完全了解逝姿盘鲎有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权当鎏盘堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：签字日期：2011导师虢量日签字日期：2011年11月25日学位论文作者毕业后去向：工作单位：宁波大红鹰学院通讯地址：宁波市鄞州区学院路III电话：0574--88052202邮编：315175致谢在论文完稿之际，意外地没有轻松

3、，而是沉重。论文的撰写过程就像是自己的一次漫长的精神洗礼，文章虽已收尾，但思考还在延续。多年前一次偶然的机会，认识了徐舒这个陌生的名字；同乡的亲切感促使我找寻能找到的一切资料，逐步走进他的精神世界。在通俗的表达中蕴含哲思，在纷纭的乱世中冷静孤独，有时浪漫畅想，有时俏皮幽默，有时愤世嫉俗，有时冷眼旁观，这位前辈俊才忠实地将自己曲折的人生和思想历程通过自由洒脱的书写一一展现，我读得越多，启迪越深。在指导老师吴晓教授的鼓励支持下，最终选定徐耔作为自己的研究对象，开始论文的研究撰写。能够研究自己喜欢的作家，是为幸；尝试把握这位一直处于边缘地位

4、的作家的真正价值，把自己直觉感受到的震动用理论语言准确地表达出来，则实在是个能力上的挑战。所幸吴老师以自己深厚的学养，及时为我指明研究的突破方向，并在研究方法、关键要点等方面悉心指导；虽然限于自己愚钝的悟性，最终完成的论文仍不尽如人意，但吴老师谦和温雅的为人，高屋建瓴的学术视野，严谨扎实的治学态度，让我深受启发，终生受益。在此深深感谢吴晓老师对我的教导、爱护和理解、宽容!同时要感谢的还有吴秀明教授、黄健教授、盘剑教授、陈建新副教授、郑淑梅副教授、李力副教授、段怀清副教授等现当代文学专业的老师，感谢他们带领我走进现当代文学研究的殿堂，在

5、西溪校区聆听各位老师授课，课后亲切交流的这段经历，是我人生中一段弥足珍贵的记忆。还要感谢现当代文学专业的所有高师班同窗，尽管聚日可数，但他们的真诚相待和诸多支持，令我深深感动。吾妻陈华和家中老人辛苦操持家务、悉心照料幼子，使我得以在繁忙工作之余集中精力完成学业，在此一并感谢。笔者记于锦江花园陋室2011年11月3日摘要本文旨在对徐莳的个人主义理想追求及其现实价值意义作一些讨论。主要研究内容有三：1、探讨徐耔个人主义思想的形成与特点；2、探讨徐舒在小说创作中进行个人主义追求的主要体现与历程；3、探究徐舒的个人主义追求在当代社会背景下的深

6、层文化意蕴。论文共五个部分：引言部分主要分析徐莳研究现状及不足，指出个人主义可以成为徐莳研究的一个有效视角，并具有较大的学术价值和现实意义。第一章揭示了在“五四”个人主义传统背景下，徐莳以人的观点和基本限度为基点的个人主义思想观念的形成历程、内涵特点和存在局限。第二章以爱与人性母题为切入点，深入探讨徐耔坚持自尊尊人与忍让宽容、把持距离以获得自由与美的个人主义理想在爱情题材小说中的表现，详细分析了徐舒在对人性执着探索过程中个人主义理想的衍变情况。第三章在对当前中国社会杨朱式的唯我个人主义盛行之风进行仔细剖析的基础上，阐释了徐舒式个人主义

7、对自由谐和的追求内涵及其社会现实意义。结语部分对徐舒的个人主义理想追求给予了客观评价，并再次强调其精神探索的可贵和现实价值。关键词：徐舒；个人主义；爱与人性；自由谐和VAbstractTheaimofthispaperistodiscussXuXu’Sindividualismpursuitinhisnovelsandtheinfluenceonthepresentdays．Thediscussionwillbedividedintothreeparts：First，Thecharacteristicsandtheformationo

8、fthethoughtofindividualisminhisnovels．Secend，Theembodimentandprocessofindividualismgeneratedinhisnovel．Third，T