我国公路机械管理存在的问题及对策分析.pdf

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1、Academic学术高师资水平上做起。笔者结合自身实践及相关得、学有所用，便能有效的激发学生的学习热层次特点，制定不同的学习目标与要求。针对理论研究，认为应从以下几点抓起。首先，利情与兴趣，从而真正践行当下“以人为本”的一些能力强的学生可以让其完成火花塞故障的用“鲶鱼效应”，将其他学校的优秀师资引入主流教学理念。检测与改装，针对能力普通的学生则引导其掌我校，将教师的教学效果与工资相挂钩，从而2．3注重学生兴趣养成，突出自学能力培养握火花塞的维护与保养。最后，对能力较差的激发学校教师的危机感与责任感，千方百计的兴趣是人类最好的教师。由于汽修专业理学生则让其了解掌握火花塞的构造

2、与功能。提高自身的教学理念与教学水平。其次，深入论具有高度的概括性与抽象性，使得大多数的综而概之，当下汽修专业教学存在的问题开展卓有成效的校企合作，保持学校与企业的学生感觉艰深晦涩，难以掌握，更要奢谈学生是多重因素的共同作用所造成的，一线中职教密切联系与沟通，使教师能及时捕捉市场的需的兴趣。因此，在中职学校里学生厌学、怕学学管理者必须实事求是，具体问题具体分析，求，并将其及时灌输给学生，使学生学有所用，的现象较为突出，如何解决这种现状，这就需针对本院校的汽修专业教学情况，开展有针对在人才市场上具备极高的竞争力。最后，鼓励要一线工作者解放思想，大胆创新，在全力掌性的工作，以便

3、既能实现既定的中职教育目标，和引导在校教师参加多种培训，给予每位老师握用心吃透教材的基础上，变革教学手段，以又能不负社会的期望，在不断实现自身院校发以学习进修的机会。各地区相关政府部门也应激发学生学习兴趣为起点，运用多种教学方法展的同时，为国内汽修专业的教学水平提高贡为中职院校的师资培训『提供便利，从而弥补部开展启发性、兴趣性的教学。例如，在开展相献一份力量。分院校的专业空白，在提高所辖中职学校的教关教学时，教师可以引导学生借助卡丁车实训，学水平的同时，增加地方的就业。或者是成功人才的讲解，使学生在心目中形成参考文献：2．2实事求是研发校本教材，以人为本培养对典范的追求。[

4、1]李召．浅谈中职汽修专业教学中存在的学生技能2．4倡导分层次教学，实现学生整体提高问题[J]．治学之法，2014(3)：143．校本教材作为一种学校教师根据自身实际中职院校生源的特点，注定了传统“一刀切”[2]顾文斌．中职汽修专业存在的问题和优情况与市场需求而制定的简便易行颇具市场竞的教学方式是行不通的，其必然会导致部分基化策略初探[J]．职业教育，2011(29)：89．争力的教材或者教具。其主要涉及教学模型的础差的学生丧失学习的兴趣与自信。针对这些[3]陈伟．中职汽修专业存在的问题及解决制作、实践设备的研发以及电教器材的制作等问题，教师必须开展有层次的教学方式，借助对

5、策浅析[J]．职业技术，2013(2)：18．等。通过自主研发校本教材既能降低自身的教教育心理学的“最近发展区”的理论，使不同[4]常浩．中职汽修专业教学现状及对策学成本，节约大量的不必要的资金浪费，也可层次的学生都能学有所得，收获自信与知识技[J]．学术研究，2013(12)：64．以利用实践应用性强的教材，缩小汽修专业理能。例如，在教师进行“火花塞”的运行原理论与现实实践应用的差距，使学生觉得学有所接受与问题维修时，教师可以根据学生不同的我国公路机械管理存在的问题及对策分析256600山东省滨州公路工程总公司山东滨州一目红波／申丹辉摘要：随着社会的不断发展，公路建设、养

6、护、管理水平也在不断发展，机械化程度的要求也越来越高。增加，安全问题尤其是机械的安全徊响着劳动人员的生命安全也对国家的财产安全形成一定的威胁。因而，对公路施工机械进行管理能提高整个施工项目的管理水平。施工的基础工程在机械生产、自动化生产在工程项目中由于工期较长，并且涉及的因为制度的不完善，只要求了操作人员使上有了突破性的发展，这些都是因为全球经济范围广泛，导致机械管理的缺失。很多工程企用机械，并没有将机械的保养责任到人，使用一体化、信息多元化的发展、技术共享化带来业认为为机械管理单独设立一个部门不划算，机械的人员没有维护和保养机械的意识，这样的结果。在公路施工中，这些发展结

7、果都应用而且觉得设备只是在现场施工用，从而认为没下去就会降低机械的使用寿命，只有责任到人，到了更先进、更多的机械设备上，随着技术的有必要单独设立部门去维护机械设备，所以很建立问责制度和培养操作人员的维护和保养的提高、技术项目的大幅度增加，在管理工作上多工程企业没有规范、完整的机械设备管理规意识，才能让机械源源不断地持续为企业创造也出现了许多亟待解决的问题，只有解决了管章制度。利润和效益。理工作上的问题，才能更好的推进我国工程设1．2机械设备使用不合格，机械缺少维护2．公路机械的维护、合理使用备现代化的发展进程。本文