我国高职物流专业教育差异化发展体系实证研究.pdf

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1、我国高职物流专业教育差异化发展体系实证研究许乃如1，武云亮2（1.安徽文达信息工程学院经济与管理系，安徽合肥231201；2.安徽财经大学国际经济贸易学院，安徽蚌埠233030）[摘要]高职人才培养层次和物流业务活动内在特点决定了高职物流教育不能相互复制，差异化发展才能使物流人才更好地切合市场需求。实现差异化发展不仅需要设置结构合理的理论课程体系，还需要设计有针对性的实训教学体系，以满足技能型、操作型人才培养的要求。[关键词]物流教育；差异化发展；体系Studyonthesystemofhighervocationallogisticseducationdifferentiald

2、evelopmentXUNai-ru1,WUYu-liang2(1.AnhuiWonderUniversityOfInformationEngineeringDepartmentofEconomicsandManagement,AnhuiHefei231201；2.AnhuiUniversityofFinanceandEconomicsSchoolofinternationaleconomicsandtrade，AnhuiBengbu233030)Abstract:Thelevelofhighervocationalpersonneltrainingandtheinherentc

3、haracteristicsoflogisticsbusinessactivitiesdeterminethatthehighervocationallogisticseducationcannotcopyeachother.Differentialdevelopmentmakeslogisticspersonnelbettermeetthemarketneeds.Thedifferentialdevelopmentnotonlyneedtosetatheorycurriculumwithreasonablestructure,butalsoneedtodesignatarget

4、edpracticaltrainingsystem,soastomeettheskills-basedoperationalpersonneltrainingrequirements.Keywords:Logisticseducation;differentialdevelopment;system一、高职物流教育差异化发展综述自2001年教育部批准试办物流专业以来，截止2009年全国有279所高校开设物流类本科专业，500多所高职院校开设物流管理专业[1]。在物流教育发展实践中，各个学校逐渐形成自己的物流专业特色，使物流专业越来越显现出差异化特征。在本科层次上，物流差异化大体上

5、分为六方向：物流工业工程方向、物流信息工程方向、物流作业流程管理方向、交通运输网络工程方向、物流网络工程方法论方向、物流基本理论方向[2]。高职层次的物流差异化因为人才培养规格不同逐渐形成与此不同的体系。高职院校在长期的教学实践中提出很多关于物流专业差异化发展的建议。唐永洪从管理学的角度提出高职物流教育需要合理定位，具有差异性和专业细分特点，要从企业岗位群出发，根据各自的能力要求，有针对性的设置课程体系[3]；岳文军对物流人才需求层次和高职物流人才培养细分模式作了探讨，提出细分课程建设和细分实践环节建设[4]；吕维平提出要缩短我国物流管理专业在教育理念和教育实践方面与发达国家的差

6、距，各高校要发挥自己的教育资源优势走差异化发展道路，对差异化发展的类型和措施提出建议[5]；马永刚等对国内物流人才紧缺和物流人员相对过剩的困境进行分析，指出了各种物流人才培养模式存在的大一统，无特色的问题，并提出解决对策[6]。[基金项目]安徽省教育厅人文社科一般项目（2011sk613）[作者简介]许乃如（1979-），男（汉族），安徽六安人，安徽文达信息工程学院讲师，硕士，研究方向：物流与供应链管理；武云亮（1964-），男（汉族），安徽蚌埠人，安徽财经大学教授，硕士，研究方向：物流与供应链管理。以上文献对差异化发展的类型、差异化发展所需要的细分课程和细分实践活动设置、落实差

7、异化发展的措施提出了建议，但是都没有从行业和物流业务模块出发形成系统全面的差异化发展体系，本文通过总结目前各高职院校物流专业特色，结合企业需求梳理出高职物流教育差异化发展体系，以资借鉴。二、高职物流教育差异化发展合理性的再认识（一）高职物流教育差异化发展是高职人才培养层次的内在要求马丁．克里斯托弗（2006）认为，对于物流教育者的挑战是：如何建立起一套既有广度又有深度的课程体系，从而培养出具有“T”型技能结构的物流管理人才，即一方面要在某一专业领域具有较深的造诣（这好比是“T”中