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时间:2020-09-02
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1、第四章大学生职业生涯规划及能力发展(二)教学目标:通过教学帮助学生认识大学生择业的心理误区及心理现象,并掌握大学生择业心理调适的方法与技巧,树立科学的择业观。教学内容:1.大学生择业的心理误区;2.困扰大学生择业的几种常见的心理现象;3.大学生择业的心理调适。教学重点、难点:重点:大学生择业的心理误区难点:大学生择业的心理调适教学方法:课堂讲授、案例分析、小组讨论导入:当前,就业难已成为大学生最为关注的问题。大学生择业盲从、缺乏职业规划的情况相当普遍,还有一些大学生在择业过程中陷入误区,影响了他们的成功就业,这给他们的长远发展带来了不利影响。一、大学生择业的心
2、理误区心理误区是指人们在心理上特别是认识人格上陷入无出路而又不能自拔,且本人此又缺乏意识状态。如有的高职学生片面追求高工资、高待遇,忽视了单位的发展潜力和个体的发展前景,从长远来看,不利于自身的发展;有的高职学生一心向往大城市、东部和沿海地区,不愿到中小城市、中西部地区建功立业;有的高职学生对自己的兴趣、爱好等方面缺少充分的了解,在临近就业时无所适从,在择业上存在较大的盲目性;更有一些高职学生对自己的能力和水平估计不准,不能对自己进行正确的定位,在择业时片面求高、求好,致使难以找到合适的工作。这些都对高职学生择业产生了不利影响。1.职业需求模糊人生最重要的不是
3、从哪里来,而是要到哪里去。三年前的选择造就了今天的你,未来的你取决于你今天的选择。在选择的十字路口,常常难以取舍,很多大学生经常为以下的问题而感到困惑:不清楚自己适合做什么、喜欢做什么、希望做什么;不明确职业发展方向,更不明白在大学期间如何发展职业能力。大学生要学会独立思考,自己对自己负责。自己到底需要什么?这是个很个性化的问题,因为适合别人的未必适合自己,对他人而言最好的职业队自己来说可能是个极糟糕的职业。因此,职业选择因人而异,应充分考虑自身特质。2.职业期望过高一般来讲,大学生只是潜人才,是毛坯,要把自己打造成适销对路的产品,还要时间的磨练。很多大学生普
4、遍存在这样的误区:比如,高职学生经常会问用人单位诸如“你们提供什么样的待遇给我”“你们单位是否有利于我的发展”“能为我提供什么样的发展平台”“收入如何”等问题,很少有学生会说“我能为你们做些什么”。事实上,用人单位选择学生主要考虑的是他能为单位创造什么样的效益。如果大学生职业期望过高,不仅对择业不利,就是将来参加了工作,也会给自己带来很强的失落感。因为一个人心中的期望太高,其职业满意度会下降。当然,大学生的职业期望过低也不是好事。3.职业起点偏高不少学生认为,一个人的起点非常重要,如果毕业时选择的平台不合适,那么将来调整起来就非常困难。有的学生强调,即使不就业
5、再考研,也要追求高起点。而这所谓的“高起点”则包括地域优势、收入优势和专业优势,三者缺一不可。当然,一个人如果站在凹地里,要走到平川需要付出巨大的代价;如果一直处于劣势中,可能会变成井底之蛙。这便是“鸡头”与“凤尾”的区别,学生宁做“风尾”,不做“鸡头”。4.职业准备不足进行正确的职业选择是高职学生迈向成功人生的第一步。尽管他们具有各种各样的机会,尽管目前职业流动速度加快,但对高职学生而言,职业生活的第一次体验将影响他们日后的事业走向与人生发展。虽然,世界上的职业千千万万,但社会环境复杂多变,要做出正确的职业选择相当不易。雄心万丈地步入人才市场的高职学生们在择
6、业时,迎来的并非都是鲜花与笑脸,更有可能遭遇到冷落甚至拒绝。每当此时,部分高职学生就会产生困惑、忧虑,甚至出现逃避、失落等心理。二、困扰大学生择业的几种常见心理现象对于择业过程中出现的矛盾心理和心理误区,如不能及时地予以疏导和宣泄,则可能发展成为影响大学生择业的心理障碍。一旦形成这种不良的心理障碍,对大学生的日常学习、生活乃至择业会形成严重困扰。一般情况下,大学生在择业中出现的心理障碍对属于适应过程中的轻度心理障碍。困扰大学生择业的几种常见心理现象包括:1.从众心理所谓从众心理,是在社会或群体的压力下个人放弃自己的意见而采取顺从行为的心理倾向。如一些大学毕业生
7、不顾自己的条件,别人说什么工作好,就选择什么工作,也不管专业是否对口,是否适合自己。很多大学生宁愿放弃所学专业,也要到大城市、大机关去工作。其实到大机关、大城市工作并不一定是你最佳的职业选择,而只是从众心理影响的结果。案例:某大学一名通信工程专业毕业生,在本校举办的双选会上,经过某软件集团招聘人员的面试后,该单位同意录用他。但他看到和自己一个专业的其他同学都没有与该单位签约,就产生了从众心理,迟疑不决,不做决定。在再三考虑两个小时候,他最终决定与该单位签约,但此时该单位的招聘名额已满,因为该单位派往其他高校的招聘人员已在其他高校招聘到了该专业的毕业生。他再三请
8、求该单位的招聘人员给自己一个机会,但最
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