北京的胡同教案.doc

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1、课题：19、北京的胡同课时：教学目标隐性内容与目标：应知：了解北京胡同和民居建筑的特点，认识北京建筑的特征。应会：培养学生的观察力，学习写生的方法技能。隐性内容与目标：通过对北京胡同文化的了解，激发学生热爱故乡的情感。教学重点了解北京胡同和民居建筑的特征。教学难点有目的有计划的开展多学科综合性的探索性学习活动。课业类别综合·探索教学方法小组合作探究教具准备课件、教材、胡同资料等。教学过程教学程序教师活动学生活动设计意图一．导入新课二、讲授新课组织学生欣赏北京胡同文化的艺术作品。1、《老北京市井风情画》2、《四世同堂》中对老北京胡同景观描写的片断。上面的艺术作品使我们

2、感受到京味胡同文化的特殊美感。这节课我们就以北京胡同文化做一次综合性探索活动，也尝试用短文和绘画形式创造性的表达自己的感受。欣赏表现老北京胡同景观、风情的艺术作品，体会老北京传统文化的特征。也可以向同学介绍自己收集到的相关艺术作品。以小组为单位，自主、合作、探究，表现“胡同文化”。激发学习兴趣，拓展艺术视野。在一种广泛的文化环境中体会美术和社会生活的关系。三、艺术实践四、作业展评五．引伸提高同学们以你感兴趣的、有相关资料的胡同为题材，对其中趣闻轶事及景观做文字和绘画形式的表现。组织全班汇报活动结果。总结学生作品的优点，鼓励学生进一步发展综合探索的学习能力。向全班汇报

3、本组探索活动的成果。欣赏创作作品。培养学生的综合实践能力和创造力。能够有目的的采集、整合相关信息，构建新知。引导学生参与文化的传承和交流。