ｘｘ市实验小学教师年度考核实施细则

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1、ＸＸ市实验小学教师年度考核实施细则1　　一、思想政治表现　　1、优：模范履行教师职责、教书育人、为人师表，或出色完成本职工作，服从分配，团结协作，或获学校以上各项表彰者；　　2、良：凡完成本职工作，服从组织分配，无违纪违法行为，业务考评合格者；　　3、中：凡工作不够负责，有差错或教学效果差者，或业务考评基本合格者；　　4、差：凡犯严重错误，不服从工作分配，违纪违者，或业务考评不合格者；　　二、出勤情况(10分)　　1、出满勤得10分；病假每天扣01分；事假每天扣0分；　　2、规定参加的政治学习、升旗、重大活动等，无故缺席每次扣1分。迟到、早

2、退或擅离堂一次扣01分。　　3、未经教务处同意私自调，双方以旷计，每旷扣1分。　　三、教学工作　　(一)工作量(12分)　　1、完成学校安排的教学工作量得10分。　　各类人员工作量如下：　　1—3年段语数每周1节，4—6年段语数每周14节，其它科任教师每周1节。担任班主任工作每周少1节，男岁、女0岁以上教师每周少2节。　　校长：4节　　　　副校长：6节　　　处室主任：8节　　处室副主任：10节　出纳、保管：10节　图书馆人员：8节　　负责学校卫生、体育器材保管、广播计2节工作量。　　2、完成规定听节数得2分，每少听1节扣01分。学年听节数：

3、教师36节以上，行政人员40节以上。　　(二)备、编写教案(7分)　　根据学校检查记录，每学年评为二次优者得7分，一次优为6分，三次良为6分，二次良为分。　　(三)作业批改(分)　　根据学校检查记录，每学年评为二次优得分，一次优为4分，二次良为4分，一次良为3分。特殊科目没有书面作业以4分计算。　　(四)授情况(1分)　　(五)学科成绩(8分)　　以上两项合计23分，语数教师根据上、下期末考试情况(即及格率、优秀率相加÷2)，年段一等23分、二等22分、三等22分。行政人员（担任语数教学除外）由年段长、教研组长评价。非语数教师由校行政评价，

4、一等22分、二等22分、三等21分。　　(六)公开教学(分)　　1、获校教学比武一等奖（校级讲座）得4分,二等奖（教研组讲座）得4分,三等奖得3分。　　2、承担学校对外公开教学任务（市级以上讲座），每节得0分。　　3、以上两项累计不超过分。　　(七)指导学生获奖(4分)　　1、学生获市级以上竞赛名次得4分。(以指导教师证书或学校指派教练、指导教师为准)　　2、学生获校级一等奖3分，二等奖3分，三等奖2分。(以校记录为准)　　3、每学期完成学校规定指导学生参加校级各项竞赛活动得2分。　　(八)辅导差生(4分)　　1、热爱学生、关心学生健康成长

5、，认真做好辅导工作并能按要求写好个案得3分。　　2、辅导差生工作成效显著得4分。　　3、体罚、变相体罚学生，班风差，家长反映差的教师，因教师主观原因造成流生的，此栏不得分。　　四、班主任工作和党政其他工作情况(7分)　　1、认真完成班主任工作得63分，认真完成辅导员工作得6分，班集体获校表彰加0分、市以上表彰加1分（最高不超过7分）。班级违纪违规现象严重，由校行政对班主任、辅导员酌情扣1—分。　　2、校行政人员由教师民主评议打分，称职率在90%以上得7分，每降个百分点减03分。　　3、认真完成学校分配的工作，教两个班数学的教师得63分，其他

6、教师得6分，个人业务获校表彰加0分，获市以上表彰加1分。　　五、承担外活动和其他活动(3分)　　1、积极组织开展各项活动，培养学生特长，活动效果好得2分。　　2、指导项目获市以上奖励得0分。　　3、已在“指导学生”栏中得分的此栏不计分。　　六、教研(教改)工作(4分)　　1、按时参加学校组织的教研活动得2分，无故缺席规定的教研活动、备组活动，每次扣01分。(公假除外)　　2、教研教改题组长得0分，教研组长得04分，备组长得03分。　　3、教研教改专题、题在市级交流(含与“公开教学”栏不重复的专题教研开、讲座、经验总结论)得0分。(题组成员以

7、校备案为准)　　4、教研教改专题、题在地级以上交流得0分。　　七、经验总结、论、论著等(分)　　1、在省级以上国内统一刊号专业刊物上发表的得分，在省级以上专业会议交流得4分。　　2、在大市获一、二等奖得4分，三等奖得3分，收入汇编得2分，在大市级专业刊物上发表的得3分。　　3、在市级获一、二等奖得3分，三等奖或收入汇编得2分，在市级专业刊物上发表的得2分。　　4、在校级交流并收入汇编得1分,交流未入汇编得1分　　说明：以上论一稿多投者或多种本，只要内容有三分之一以上是重复的，均以一篇论计分，同一篇论在六栏(教研教改工作)中已得分，本栏不再得

8、分。属于教案，试题类和通讯报道的，在相应级别中降一档次得分。　　八、指导教师(3分)　　1、积极参加指导教师活动得1分。　　2、结对子培养教师得0分。(以校备案为准)　　3、指导