解决问题策略的复习讲课资料.ppt

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1、解决问题策略的复习苏教版五年级数学上册教学目标：1.通过复习，使学生在用一一列举的方法找符合要求的所有答案时能做到不遗漏、不重复。2.更加感受到“一一列举”的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，并获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。有4本数学书和4本语文书，小华从中任意拿出3本，一共有几种不同的拿法？小华做套圈游戏，套中小狗得8分，套中小鹿得6分，套中小马得4分。小明套了三次，可能得多少分？有多少种不同的可能？有3、5、7三张数字卡片，选其中的一张、二张、三张，可以组成不同的自然数。一共能组成多少个不同的自然数？小明家

2、养了一些鸡和一些兔，鸡和兔一共有15个头，40只脚。小明家养了多少只鸡、多少只兔？旅游团23人到旅馆住宿，住3人间和2人间（每个房间不能有空床位），有多少种不同的安排？从只住1个3人间想起，有多少种不同的安排呢？旅游团23人到旅馆住宿，住3人间和2人间（每个房间不能有空床位），有多少种不同的安排？3人间/间2人间/间1102—374—546—71一共有几种不同的安排？旅游团23人到旅馆住宿，住3人间和2人间（每个房间不能有空床位），有多少种不同的安排？还可以怎样想？从只住1个2人间想起，有多少种不同的安排呢？旅游团23人到旅馆住宿，住3人间和2人间（每个房间不能有空床位），有多少种不同的安排？

3、2人间/间3人间/间172—3—455—6—738—9—101小结与思考通过本课的学习，我们进一步认识了“一一列举”法在解决数学问题中的作用和价值。将所有的可能性全部列举出来，每一种可能性都是一种答案，这就是列举法最大的优点。