高三语文一轮复习计划精选两篇.doc

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1、高三语文一轮复习计划精选两篇高3语文1轮温习计划精选两篇高3语文1轮温习计划11、整体假想温习指点思想：依照按部就班的原则，夯实基础，开辟视野，总结方法，提升能力。　　温习安排：第1轮(20xx年8月7号——20xx年4月10号)结合课本，夯实基础;专题讲练，逐项过关。　　2、考点分析1.语言知识(1)字音《普通话异读词审音表》，课下注解、课后附录。关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。　　(2)字形《第1批异形词整理表》，辨析音、形相近的字。　　(3)词语掌握辨析近义词的方法，了解经常使用虚词及复句的相干知识，重视熟语的积累及正确使用，重点掌握常见毛病类型。　　(4)病句熟练掌握《考试说

2、明》中的6种类型，培营养析能力，总结辨析方法。　　(5)标点无需四平八稳，重点弄清几种常见易错标点符号用法(引号、冒号、分号、问号、顿号等)2.语言应用温习常见类型，关注新题型，多做创新题;贴近生活，重视实用。　　3.名句名篇名句名篇重点在课内，暂以《语文教学大纲》要求背诵的40篇古诗文为准，课外适当扩大，读、背、默不中断。　　4.现代文浏览准确理解文章内容，掌控观点主旨是关键，培养浏览兴趣，总结不同类型文章的浏览方法和规律，点拨答题技能。　　5.古诗鉴赏广泛浏览，加强积累，进行鉴赏技能的总结分析和点拨，授之以渔，以不变应万变。　　6.文言文浏览重视基础知识的落实，重视翻译训练，强化语境意识，

3、能分析概括文中观点、态度、领悟人物形象，体会表达技能及语言特点。　　7.写作训练第1学期按文体分别训练规范文，指点学生掌握写作的基本规律及写作技能，并训练书写能力，每两周1次大作文训练，重视指点与评讲;第2学期与考试结合，按题型训练速度，精讲精练，重视积累时事焦点方面素材。　　3、备考措施1.强化合作意识。做到精诚团结，资源同享。要做到“6个统1”：统1资料;统1教学安排;统1教学内容;统1教学方法;统1教学时间;统1教学检测。教师分工负责相干专题，全部老师集体讨论，然后整理成为导学案，力争为学生提供最新的学习素材;研究温习备考中发现的新问题，交换温习备考经验。　　2.重视备考研究。要研究《考

4、试说明》中所列的考项，要明确目标，逐项对比，务求落实;对《考试说明》中新修订的内容，要引发足够的重视，从而明确温习目标，调剂总温习的训练思路。要研究学生学习规律、心理、知识结构，研究教法学法。把准考点，理清知识点，找准教与考、教与学的结合点。同时充分发挥互联网的作用，搜索各种高考网络信息;积极参加省市县各项教研活动和校际交往，最大限度的获得有用信息，指点备考工作。　　3.讲求温习方法。教师要常常归纳各个知识点的命题规律和各种题型的做题方法，力请教学能到达举1反3的效果。特别是主观题的训练，不能只停留在教师宣布“参考答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，并相互评价答题的优劣，不但“知其然”

5、，还“知其所以然”，掌握答题的规律，以不变应万变。　　4.培养良好习惯①培养学生制定计划的习惯。教会学生自己制定语文学习的计划，科学安排温习内容，务必保证每天均有1定量的温习时间。　　②培养学生使用工具书的习惯。要求学生使用工具书来准确掌握字音、辨析字形、理解词意、领会用法，为写作提供原始材料。　　③培养书写工整规范的习惯。要求学生在考试答题时力求字体工整，笔划清晰，力争让每一个学生不因书写问题而失分。　　④培养读书看报的习惯。引导学生通过读书看报来开辟视野、了解时期信息、掌控时期脉搏，学习他人的语言风格、章法技能，为写作积累素材，补充新鲜血液。　　⑤培养勤于练笔的习惯。引导学生及时把高3生活

6、中的所见所闻、所思所感所悟不拘情势地写下来，这既可舒缓压力，又可积累写作素材，到达练笔的目的。　　5.重视培优补差。　　①教师要对每位跟踪的学生“立体”的了解，注意点面的结合，让差生有进步，让优生有突破，顺手推舟，因材施教。我们学校的学生，优秀的毕竟较少，提高整体成绩还要花大工夫。虽然很难将学生的语文能力提高到1个比较高的层次，但可以减少1些非智力因素的影响，变可得分为必得分。比如，作文方面，在平时的训练进程中我们坚决杜绝“未完篇”，尽可能少些错别字，重视训练书写工整等等。　　②课堂上，对优等生，多提1些有针对性、启发性的问题;对落后生多提1些基础知识的问题，促使他们不断进步。当落后生作业出现

7、较多毛病时，教师要当面批改，指出毛病，耐心指点。对差生，采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，发现他们的优点和成绩就及时表扬，帮助落后生弥补知识上的缺点，增强学好语文的信心，提高学习成绩。　　高3语文1轮温习计划21、实现的目标：　　1、能够系统掌握基础的语文知识，建立起语文知识体系。　　2、明确各知识点在高考中的比重。　　3、掌握最基本的答题技能及答题方法。　　2、温习方法：　　1、以练为主，