高三数学一轮复习计划（精选）

《高三数学一轮复习计划（精选）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高三数学一轮复习计划（精选）　　（3798字）　　一.背景分析　　近九年来，安徽省高考数学试题在国家考试纲要指导下确定《考试说明》，进行自主命题。不出意外，20xx年的安徽高考数学卷还是自主命题。纵观八年安徽自主命题《考试说明》和试题，都力求立足现行高中教材，在注重对基础知识和基本方法全面考查的同时，突出对数学思想、数学核心能力进行综合考查，贯彻了总体保持稳定，深化能力立意，积极改革创新的原则，充分体现了高考能力立意的思想。数学试题注重基础，突出重点，层次分明，逐步深入;试题能力要求渐进提高，层次区分明显，多层次、多角度、多视点地考查了学生的数学素养和学习潜能。　　二.复习指导原

2、则　　1.高度重视基础知识、基本题型、基本技能和基本方法的复习；知识形成网络系统、建立知识树，既见树林又见森林；题型清晰、解法自然；常规方法运用得当、合理、有效。　　2.知识、题型、方法的复习条理化、系统化，每个必考点的复习做到全面性、深刻性。对重点知识和主干内容要保持较大比重和必要的深度。　　3.加强数学思想方法的运用。数形结合、转化整合、函数与方程、分类重组等常用数学思想要不断强化；配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等必备数学方法要经常运用，对比分析。注重通性、通法的落实，不求异、不求怪、不跑偏。　　　　(附：数学思想分析清单：　　a.函数与方程的思想　　

3、函数与方程的问题　　函数与不等式的问题　　函数与数列的问题　　函数与圆锥曲线的问题　　函数与三角的问题　　函数与几何的问题　　b.数形结合思想　　利用数形结合思想解决集合相关的问题　　利用数轴解决集合之间的运算和关系问题　　运用数形结合思想解决方程解的个数的问题　　利用数形结合思想解决不等式的问题　　利用数形结合思想比较函数值的大小　　根据数学公式或者数学的几何意义、数形结合求最值、证明不等式　　结合定义，利用数形结合思想求解圆锥曲线中的最值相关的问题　　c.分类讨论思想　　由概念引起的分类　　由运算引起的分类　　由参数变化引起的分类　　由定理、公式、法则、性质的限制条件引起的分

4、类　　d.转化与化归思想　　略　　e.建模思想)　　4.提高数学解题的能力。数学解题能力体现在知识合理联想与正确运用，严谨的逻辑思维和推理论证，正确、有序、简洁的运算，有效的空间想象和准确表现，自然的数学应用和灵巧的创新意识。《考试说明》中的五种能力要求是图形题的空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力。所有这些方面都必须步步到位、强化训练、渐次提升。如何做呢？面对一个数学题，我们要思考：（1）.本题还有没有其它解法，哪个方法更好？（一题多解，发散思维）；（2）.本题用到了哪些基础知识、基本思想、方法？是如何运用的？（升华思维，提高境界）；（3）.通过

5、比较书本或老师提供的参考答案，自己的解答有何优点和缺点？（借鉴完善，增强自信）；（4）.根据本题，自己在哪些方面还有欠缺？（及时回头，查缺补漏）。（5）.利用本题，能否总结出什么规律？有什么需要特别加强记忆的结论？（总结提高，以备它用）；（6）.以前曾做过什么类似的题？（多题一解，总结规律）；（7）.适当改变条件，能否得出结论？或者条件不变的情况下，还有没有更好的结论？（一题多变，创新思维）。　　三、复习依据与资料　　年安徽省高考数学科《考试说明》。　　2.《步步高》大一轮复习讲义（数学）和配套资料；　　3.人教a版《高中数学》必修1～5；选修2－1、2－2、2－3。　　四、复习

6、进度表：　　1.复习准备　　20xx年6月1至20xx年6月15日，对照讲义的章节内容和考试要求，在认真阅读课本后填写讲义中基础知识-自主学习中的要点梳理、建立小节知识树、独立完成夯基释疑。　　2.复习调查　　20xx年6月16日至20xx年6月26日进行章节知识调查，同时为毕业统考服务。　　3.复习进程（20xx年9月1日至20xx年3月20日）　　五、复习要求　　1、基于公平、公正原则，近年的高考都强调以课标为依据，而课标的载体是课本；课本中结论，定理与性质，都是学习数学非常重要的环节。在第一轮复习中千万不能脱离课本。阅读课本，能帮助我们触及每一个知识点，从而做到知识复习的面

7、面俱到、不留盲点和死角。阅读课本，有助于提高由基础复习单向训练转向综合训练的题目控制能力。阅读课本有助于提高数学学习的自信心，能在不断获得的成功感中鼓励自我战胜学习困难。　　2、重点知识要重点掌握，重点内容要重点训练，是近几年高考的一个方向。函数、数列、不等式、三角、立体几何与概率统计一直是是考查的主要内容。作为高三学生，应认真学习、研究近年各省的高考试卷，重视高考试卷的评分标准，中档题重视其解题格式，得分点的处理，计算的准确性；难题重视熟悉知识点的得分。同时要取得高分，还要注重