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《高二数学选修2-1-曲线与方程(1、2、3)-学习资料.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2.1曲线和方程——2.1.1曲线和方程主要内容：曲线和方程的概念、意义及曲线和方程的两个基本问题重点和难点：曲线和方程的概念曲线和方程之间有什么对应关系呢？？满足关系：（1）、如果是圆上的点，那么一定是这个方程的解分析特例归纳定义·0xyM·（2）、方程表示如图的圆图像上的点M与此方程有什么关系？的解，那么以它为坐标的点一定在圆上。（2）、如果是方程（3）、说明过A（2，0）平行于y轴的直线与方程︱x︱=2的关系①、直线上的点的坐标都满足方程︱x︱=2②、满足方程︱x︱=2的点不一定在直线上结论：过A（2，0
2、）平行于y轴的直线的方程不是︱x︱=20xy2A分析特例归纳定义给定曲线C与二元方程f（x，y）=0，若满足（1）曲线上的点坐标都是这个方程的解（2）以这个方程的解为坐标的点都是曲线上的点那么这个方程f（x，y）=0叫做这条曲线C的方程这条曲线C叫做这个方程的曲线定义f(x,y)=00xy分析特例归纳定义曲线的方程，方程的曲线2、两者间的关系：点在曲线上点的坐标适合于此曲线的方程即：曲线上所有点的集合与此曲线的方程的解集能够一一对应3、如果曲线C的方程是f(x，y）=0，那么点在曲线C上的充要条件是分析特例归纳
3、定义例1判断下列结论的正误并说明理由（1）过点A（3，0）且垂直于x轴的直线为x=3（2）到x轴距离为2的点的轨迹方程为y=2（3）到两坐标轴距离乘积等于1的点的轨迹方程为xy=1对错错学习例题巩固定义例2：解答下列问题，并说明理由：（1）判断点A（-4，3），B，C是否在方程所表示的曲线上。（2）方程所表示的曲线经过点AB（1，1），则a=,b=.下列各题中，图3表示的曲线方程是所列出的方程吗？如果不是，不符合定义中的关系①还是关系②？(1)曲线C为过点A(1，1)，B(-1，1)的折线，方程为(x-y)(x
4、+y)=0;(2)曲线C是顶点在原点的抛物线，方程为x+=0;(3)曲线C是Ⅰ,Ⅱ象限内到X轴，Y轴的距离乘积为1的点集，方程为y=。10xy-110xy-11-2210xy-11-221图3例3、如果曲线C上的点坐标(x,y)都是方程F(x,y)=0的解，那么（）A、以方程F(x,y)=0的解为坐标的点都在曲线C上。B、以方程F(x,y)=0的解为坐标的点，有些不在曲线上。C、不在曲线C上的点的坐标都不是方程F(x,y)=0的解。D、坐标不满足F(x,y)=0的点不在曲线C上。D例4、证明与两坐标轴的距离的积
5、是常数k(k>0)的点的轨迹方程是例5、判断方程
6、x-1
7、+
8、y-1
9、=1所表示的曲线形状。第一步，设M(x0,y0)是曲线C上任一点，证明(x0,y0)是f(x,y)=0的解；归纳:证明已知曲线的方程的方法和步骤第二步，设(x0,y0)是f(x,y)=0的解，证明点M(x0,y0)在曲线C上.在轨迹的基础上将轨迹和条件化为曲线和方程，当说某方程是曲线的方程或某曲线是方程的曲线时就意味着具备上述两个条件，只有具备上述两个方面的要求，才能将曲线的研究化为方程的研究,几何问题化为代数问题，以数助形正是解析几何的思想
10、，本节课正是这一思想的基础。小结：2.1曲线和方程——2.1.2求曲线的方程（一）f(x,y)=00xy我们的目标就是要找x与y的关系式先找曲线上的点满足的几何条件11方法小结课本例B例2、已知直角坐标平面上点Q(2,0)和圆O:动点M到圆O的切线长与
11、MQ
12、的比等于常数求动点M的轨迹方程，并说明它表示什么曲线？0xyMNQ例3、求抛物线的顶点的轨迹方程。2.1曲线和方程——2.1.2求曲线的方程（二）评讲作业题巩固步骤复习：练习：1、已知A(-a,0),B(a,0)若动点M与两定点A，B构成直角三角形，求直角
13、顶点M的轨迹方程。2、在中，已知顶点A(1,1),B(3,6),且的面积等于3，求顶点C的轨迹方程。3、（江苏，06）已知两点M(-2,0),N(2,0),点P为坐标平面内的动点，满足。则动点P(x,y)的轨迹方程为。思考2例2、已知中，A(-2,0),B(0,-2),第三顶点C在曲线上移动，求的重心轨迹方程。例3、已知G是的重心，A(0,-1),B(0,1),在x轴上有一点M满足求点C的轨迹方程。点差法返回返回
