中学评估汇报材料.doc

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1、中学九年义务教育阶段教学评估汇报材料尊敬的各位领导：大家好。首先，我代表韩村中学全体师生对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈欢迎!根据上级有关部门教学评估工作的要求，本着实事求是的原则，我校认真落实教育教学评估工作。我校始建于1989年，占地面积44955平方米，现有16个教学班，在校生650人。教职工77人，学历结构为：硕士研究生1人、本科49人、专科27人，学历达标率100%；职称结构为：中学高级教师8人，一级教师56人、二级教师13人。教师全部参加继续教育学习。学校具有先进的教学设备，微机室、数字实验室、理化生实验室、仪器室、准备室、图

2、书室、教师电子备课室、多功能室、德育展室、音美活动室、音美器材室、体育器材室、劳动教室、劳动器材室、心理咨询室、卫生室，一应俱全。每个教室都装备了大屏幕投影设备，学校教学仪器共7000多套件，图书室藏书近4.3万册。为师生提供了一流的教学条件。今天我们迎来了义务教育阶段教学评估检查，我们的指导思想是：以评估促建设、以评估促发展，促进教学管理和教学质量全面提升。根据河北省义务教育阶段学校教学评估标准，我校自评得分：94.1分。根据河北省义务教育阶段学校教师评估标准，我校69名教师参评，其中优秀21人，占30.4%，良好48人，占69.6%，没有不

3、合格教师。下面就我校教育教学评估工作做简要汇报：一、教学管理：以评估标准为依据用制度作保证，积极推进标准的落实，推动教学管理工作的科学规范。-7-管理能力：在教育改革中韩村一中秉承“进步与发展”这一时代主流，以“踏踏实实干事业，认认真真办教育”为宗旨，以“全面实施素质教育，促进学生全面、和谐、自主发展”为办学理念，在管理上树立“以人为本”的思想，积极组织教师学习先进的教学理念和课程标准，促进教师专业发展，增强了学生诚信善学、合作宽容的意识。管理目标：学校教育教学工作坚持德育为首,全面贯彻党的教育方针。开全开齐国家、地方、校本三级课程，按课程标准

4、要求制定各年级课表。我校建立了教研组织网络，校本教研制度健全。定期对学生开展不同形式的安全法制教育活动，有效运用中学生综合素质发展评价手册、安全手册。本着以校为本、关注学生、立足课堂，以提高教师的教学能力、提升教师专业化素质为中心，以探索教师如何教、学生如何学为重点，抓常规促规范，抓校本促教研。管理机制：为加强教学工作管理力度，为了有利于教学研究的深入，我校建立了一套科学规范的管理制度。把教师教学评估实施方案作为我校义务教育阶段教师评估标准。成立了评估小组，采取自评、教研组评、校评、家长评和学生评进行；建立了教师个人成长档案，进一步规范了教师的

5、职业行为。依据方案标准对教师进行严格考核，结果作为教师综合考评的重要指标并与评模评优挂钩。确保各项工作圆满完成。教务管理：学校各专用教室齐全，按照规定均配有专（兼）职的管理人员和实验员，专用教室使用率符合规定。学校充分利用这些资源，开展多种形式的教学活动，收到了良好的效果。教学常规的每一个环节有制度要求，对教师的教案、听评课、业务学习、参加教研活动情况以及教师工作业绩均有详细检查记录，教务管理资料规范合理。学生管理：-7-初中义务教育阶段学生生源按教育局划定范围实行就近入学,班容量平均为40人。学校定期召开全体学生会,对学生进行爱国主义教育、法

6、制教育、感恩教育等，培养学生健康向上、热爱科学、遵纪守法的良好品质。加强了对学生的教育和管理。学校定期举行艺术节,秋季运动会,冬季长跑等展示学生个人风采的文体活动。学校坚持开展“两操”活动，保证了学生每天不少于1小时的活动时间。教师对学生作业全批全改，及时了解每位学生对知识的掌握情况。用激励性评语激发学生奋发学习，培养学生良好的学习习惯。二、课程管理以“具体才能深入、细节决定成败”的精神作为新课程管理的指导思想。开足国家课程、推进地方课程、研发校本课程，以常态课为切入点，注重课程管理的规范化和显效性实施方案：学校制定出课程实施方案，课程设置符合

7、国家和地方的规定，并上报教育局批准。课程实施：学校开足开全国家课程,课程表符合课程标准要求。理化生学科演示实验开出率达100%，分组实验开出率达95%以上。学校开设了微机、劳技、阅读、综合等地方课程，并按照学校制定的学科教学管理实施细则和考核方案，对实施情况进行考核。课程评价：按时订足、订齐、发放学生教材；定期检查教师完成教学计划情况，确保课程的全面有效实施。我校对课堂教学有明确的要求，其总体要求是：落实三维教学目标；体现以人为本的教学理念——尊重学生的认识规律、让学生体验知识发生发展的过程、培养学生感受发现知识的乐趣；教师要敢于让步、要善于利

8、用现有的教学资源、要长于教学机制；要改变固有模式，为学生留出讨论商量的时间和思考想象的空间。-7-三、教学条件以“全力以赴优化教学硬件和全心全意创优教